老师们用好多媒体课件教学，让课堂丰富多彩，图文并茂，声色俱佳，对调动学生学习的积极性和兴趣性有很大的作用。比我们口述、比划效果强得多。运用多媒体教学，可以增加教学容量，提高教学效率。传统教学的教学内容一般都限制于课本和教师积累的课外知识。
学生的可读量十分有限，但多媒体却可以补足传统教学的这一缺陷。多媒体教学可以快而准地把我们所需的信息或资料显现在学生面前，既可以大量节省教师讲课、板书的时间，又可以使教师传授更多的知识，在一定程度上增加了课堂的容量，优化教学结构，突破空间限制，节约教学时间，扩大学生知识视野，提高课堂教学效率。
多媒体课件能化抽象为具体，化形象为直观，化呆板为生动。多媒体教学可以突破视觉限制，突出教学要点，使学生能多角度地观察对象，建立空间概念,在直观形象基础上培养思维能力，有助于学生对概念的理解和方法的掌握。、多媒体课件可以化静为动，能动态地反映各种教学信息，有利于反映概念及过程，能有效地突破教学难点；有利于突破传统教学中单调、枯燥的教学过程，有效的组织课堂教学。
多媒体课件通过多媒体实验，能实现对普通实验的扩充，并通过对真实情景的再现和模拟，培养学生的探索、创造能力，不仅有利于学生的主动发现、主动探索，还有利于发展联想思维和建立新旧知识之间的联系。多媒体课件可以通过设计不同难度不同内容的问题或练习，使针对不同层次学生的教学成为可能。多媒体课件可以重复回放教学内容，有利于突破教学中的难点，帮助学生记忆，克服遗忘，牢固掌握所学知识。
2015年