要优化课堂教学结构，教师首先要明确教学目的，充分发挥自己的主导作用。因此，刻苦钻研教材制定最佳的教学方案十分重要。教师在每一环节应该如何编排，用什么样的教学方法，哪些是重点、难点，应该做到胸有成竹，同时还须因材施教、吃透学生。
一课的重点是什么，难点是什么，这要根据教学要求来确定。一节课里时间有限，哪些地方需要着重训练强调，哪里需一笔带过，教者事先必须要吃透教材，做好安排。当然要把大部分时间花在课文内容的重难点里，就不能面面俱到，平均使用力量。例如《圆锥的体积》计算公式的推导，这节课教师应该重点引导学生理解圆柱与圆锥在等底等高情况下及等底不等高、等高不等底、不等高不等底几种情况下的关系，通过学生对几组实验的反复验证探究，学生不难发现圆柱与圆锥只有在等底等高的情况下圆柱的体积是圆锥的3倍。教师在教学这一重点内容时结合学生实际学习情况，调动各种手段，引导学生集中精力解惑释疑。虽然这一教学环节要花去课堂的大部分时间和学生的精力，但是只要抓住了学习的重点，做到有的放矢，学生在解疑释疑过程中，自身能力不仅得到了提高，同时也有一种获得成功的愉悦感。
2015年