怎样的课才是一节好课

发布者：张鹏     发布时间：2016-10-10     浏览数：0

1既要学到东西，又要锻炼了能力，培养有良好的、积极的情感体验，产生进一步学习的强烈需

2将先进的教学理念（探究、合作、质疑等）转化为具体的，切合学生实际的学习方法，利用自身基本功扎实的优势和恰当的教学手段，努力落实学为主体，教为主导的教学理念，激发学生兴趣和潜能，调动其情感，达到教与学的共鸣。在这些教师的课堂上，学生的注意力被知识吸引，这是教学的高境界。

3一是对全班多少同学有效率，对好学生、中等学生、困难学生的效率是否相同

4它应该是真实的、不粉饰的、值得反思的，可以重建的课，只要是真实的，就是有缺憾的。真实也是评价一节好课的重要指标，没有真实，“好课”也失去了价。