加强教学任务设计，使学生能在课堂上体会到“学有所有”

发布者：向国华     发布时间：2016-10-18     浏览数：0

正所谓：“学有所有，学以致用。”在传统的教学方法上，注重教师讲，学生听，这种“填鸭式”的方法往往让学生觉得课堂枯燥无味。因此，教师可以通过设置不同的任务，让学生在完成任务的同时，不知不觉的学到新的知识，掌握新的内容。但是，如何才能让学生有兴趣，能够自觉的去完成任务呢？任务的好坏直接影响着教学效果，因此，对于教学的任务设计就显的尤为重要了。

首先，“任务”要有层次感。在设计“任务”时，要根据不同年龄段学生的认知特点、接受能力的差异，以学生的角度考虑，根据学生的实际水平设计每一个模块，针对不同程度的学生设计不同层次的练习，也就是说“任务”要有层次感。