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我反对一学期上两本书，也不赞成删减教材模块。我们要尽可能多的给学生提供英语信息量，让小学生了解多姿多彩的英语世界。那么，如何解决授课时间与教育教学任务的矛盾呢？我赞成刘荣老师和杨瑛老师的做法。
教材的简易处理法：每个单元的标题肯定是重点；新教材每单元活动2是最重要的学习内容(老教材每单元的活动1)；目标单词和目标句子的四会就是每个模块的重点。易错又是重点的东西那肯定就是难点啊。也可以根据任务功能找目标句子。找到后要有问有答，一一呼应，彬彬有礼。