随着社会的进步，人们越来越关注学生的身心健康，而不单单是成绩的高低，因此，现代教师除了扮演
传道、授业、解惑”的角色，还同时扮演着各种角色，所以从某种角度上说，教师还必须是心理医生，要时刻帮助学生消除负面、消极的学习心理，战胜各种心理障碍，合理有效地将教育心理学应用于课堂教学中。
（一）教师自身良好的心理学知识基础是教育好学生的根本保证。1.树立科学的教育观，实现以知识为本位的转变。2.确立平等合作的教学观，实现由教师中心向师生民主平等的转变。3.树立自我完善的发展观。实现由“教书匠”向“人师”的转变。
（二）重视第一印象的作用。俗话说，“良好的开端是成功的一半。”在教学中，教师如果给学生一个良好的第一印象，就能大大缩短师生间的距离，赢得学生的尊敬从而有利于提高教学的实效性。
（三）优化课堂教学心理环境良好的课堂教学心理环境对学生的成长是具有潜移默化的作用，是无声的教育资源。健康积极向上的教学氛围不会自发形成，需要老师和全体学生共