教师信息技术应用能力提升工程培训有感

今年暑假，我们利用网络平台进行了湖北中小学教师信息技术应用能力提升培训，通过学习使我们教师更新了教学观念，拓展知识视野。做到信息技术应用能力在思想理念、技术应用上得到真正的提升。

一、加强自身理论学习是提升信息技术应用能力的基础

通过培训学习，我们了解了信息时代的挑战与变革、中国的教育顶层化设计、教师信息技术应用能力标准解读。现代信息技术深刻的改变着时代，是谁也无法抗拒的。要转变观念，现在需要的信息技术与学科深度融合，而不再是以前的只是与学科整合，我们要在信息技术与学科深度融合中去创新。我们要认真研读《教育信息化十年发展规划》及《国家中长期教育改革发展纲要》，明白它的核心理念是深度融合与革命性影响，以前我们使用信息技术只是效率的影响，现在我们使用信息技术要使教学发生结构性的变化，改变教与学的地位。有《“中小学教师信息技术应用能力标准”及“中小学教师信息技术应用能力培训课程标准”解读》。有华东师大附中的钟英老师、上海市洋泾中学的沈文艳和上海尚德实验学校的鲍若丹老师们的“大数据时代”、“云课堂”、“翻转课堂”、“用手机录制微视频”、“微课堂”等等这些都对我的思想产生了很大的冲击，让我对此次提升工程的重要性和必要性都有了较为深刻的认识，也了解了自己在接下来的任务和需求。通过培训我了解到作为一名新时代的教师，必须具备良好的信息素养，具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，能熟练运用信息工具（手机、网络、电脑等）对信息资源进行有效的收集、加工、组织和运用。而这些素质的养成就要求我们不断地进行学习，才能满足现代化教学的需要；信息素养成了终生学习的必备素质之一，如果没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。

二、丰富的专业知识是提升信息技术应用能力的前提

1、通过华东师大闫寒冰教授的《信息技术支持的教学环节优化》，使我充分认识到作为一名信息技术老师，首先要具备基本的信息素养，掌握信息操作的基本能力和获取信息的能力，除此之外还应具备信息收集处理以及表达的能力和综合运用能力。深刻的认识到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化的发展情况，真正理解了信息化教学环境在教育教学中的作用，掌握了几种常用的教学模式和软件的基本应用。

2、通过聆听专家们的讲座，我发现自己对专业知识极较为缺乏，很多新技术和新信息都需要不了解，蓦然回首间，才发现自己原来已经落伍了，再不学习将被时代的潮流所掩埋。培训课上excel、PowerPoint使用技巧的讲解、百度HI、KODU、Scratch、用手机录制微视频的使用等等，对我的原有观念都有着很大的冲击，回想自己，对很多软件都停留在初步了解或者简单会用的基础上，根本谈不上熟悉，平时对知识的学习也存在贪多而不精的情况。这些都会制约自己的专业发展，同时也会让自己在后边的对教师信息技术能力提升工程中的培训陷入老师认为这个软件使用太难而不愿意学习的泥潭之中。培训学习我深刻的认识到什么是专业知识，同时我也将在今后的工作中通过不断的学习来丰富自我专业知识。

三、各种新技术在教学中的应用是信息技术提升工程的亮点

在此次培训中，培训的专家们充分利用现代信息技术手段辅助教学，提升教师的信息素养，特别是信息技术支待下的教学环节优化中提到的：信息技术支持的导入技术、信息技术支持、信息化教学环境与应用原则和信息环境下的评价等对我触动很大，其中Moodle、思维导图、在线答题（问卷星）、手机微信等引入课堂教学中，这些教学手段和方法的引入，无一不丰富了课堂，让原本沉闷的讲座充满生机和人气。这些，也为我们今后日常教学中提供了更多的方法和手段。

坚持不懈是信息技术能力提升工程后继发展的保证 信息技术能力提升工程是一项长远的工程，它并不应该在短期内就结束，随着科学技术的发展，各种新技术、新设备的不断更新出现，这就需要每一位教师都应该坚持不懈地主动学习、了解和掌握新技术、新知识，并不断地运用于自己的教育教学之中，方能真正转变观念，提升教学方法与教学质量，从而让自己 充满自信“活”起来。总之，在这次信息技术能力提升培训学习中，我触动很大，受益匪浅，今后的教学中一定要大胆尝试，不断探索创新，为我们教育信息化推广、普及作出自己应有的贡献，让我们教育信息技术之花常开、常新、经久不衰。