研修作业

在这次培训中，我所选择的提升自己信息技术运用能力的课程主要是信息技术在地理科学中的使用案例。我认为自己具备基本的信息技术运用能力。信息技术日新月异，当我还在上大学时，用的多的是PPT，ppt里可以插入视频、音频、动画，可以补充时政要闻、背景知识等等。当我临近毕业顶岗实习时，运用的是交互式白板，学生可以到白板上涂涂写写，老师能在他们的答案旁勾画批改。当我的同学研究生毕业时，他们的老师要求他们制作微课......所以，我们会发现，学习与运用信息技术是时代的要求。作为老师，我们不能比学生学得慢，对于学生所了解的不能一无所知。同时，我们也不能舍本逐末，在信息技术日新月异的今天丢失了一节课的内涵。信息技术说到底只是一节课的技术支持，它的作用应该是锦上添花。另外，我们在使用信息技术的同时，在打造高效课堂的同时，不能忘了地理课应该走入自然，走入生活，应该带领学生学会观察，学会实验，我们不求学生得出科学家一样的发现与结论，但应该带领学生有成为科学家的体验。下面，我想针对自己最熟悉ppt谈一谈如何让信息技术与地理课程结合起来。

一、设计流程

首先熟悉课本，明确教学目标和重难点，然后针对课程需要挑选合适的教学方法。

二、使用环节

1、导入

为了激发学生的学习兴趣，我们可以在导入时引用新闻、生活素材、设计问题，这时可以根据需要选择借助ppt插入视频或者图文资料，给学生提供一些感官的直接的浅层的信息。帮助学生思考联系。

2、难点突破

对学生而言，难点往往是抽象的、宏观的，对空间想象能力、逻辑思维能力要求较高的知识点。这时我们就可以在ppt中插入flash演示实验，还可以再电子白板中导入ppt，让学生与课件交互。

3、练习

一堂有效的课，一定有小结有练习有巩固有检测。ppt上展示课堂练习有利于集中讲解。给老师和学生带来了方便。

4、展示地图

地图是地理的第二语言，我们在课堂上往往需要展示地图，这个时候我们可以根据需要挑选不同主题的地图，可以选择一张ppt上展示一张或多张地图，可以用放大的方式让学生看得更清楚，可以选择在地图上添加线条或其他记号让学生将需要看清的地理事物弄得更明白。

总而言之，我们在理解课程的基础上运用信息技术，一定会让自己获益匪浅，提高课堂效率，也让学生学得更容易。