作为从事一个幼教老师，感到肩上责任重大，万丈高楼平地起，启蒙教育是基础，如果没有一个良好的初始启蒙教育，就会影响更高次发展。而教师的灵魂在于师德，培养良好的师德已刻不容缓。幼儿园是幼儿离开多人疼爱的温馨家庭，正式接触社会的第一个群体，生活环境改变，这是幼师的爱对新生活适应起关键作用，教师有爱心才能为孩子创立良好的氛围，使幼儿产生安全、愉快、积极的情感与心里状态，易于对父母的依恋转换为对老师信任和依赖。所以爱是幼儿身心健康的需要。我从事幼教工作已有十余年，回顾自己的历程，对师德的认识由浅到深，由片面到全面的过程，经过各种学习，可以说在师德上有了新的提高，尤其从一名幼师到作为幼儿园管理者，心中基本有个底。幼儿教师的一言一行，以及教育质量直接影响到今后小学、初中、等一些质量和综合素质，可以这样说，什么样的教师培养什么样的学生，育人之本，在于师德。我感到孩子们的眼中，教师是一个完美无缺的人，是最值得信赖的人，你的举手投足之间，都影响孩子。从社会领域出发，幼儿社会发展的特点，社会活动实施要点、内容、形式，介绍了在开展社会领域的一些感悟。专家说的很有道理，作为一名学员，怎么样能把他们的理论融为几用，为工作所用，为发展幼儿所用，这才是最重要的。儿童良好的行为和习惯的理想养成是在2.5岁到6岁，如果错过这一时机，孩子行为习惯的培养很难重来，对于幼儿来说，幼儿社会领域的教育对其的发展有不容忽视的作用，在幼儿园开设礼仪教育，把他融入日常教育中，让孩子从小接受礼仪品格教育，我想，只有整体意识的教师才能培养我们全面发展的幼儿。