初中体育教师怎么备好课

     学校体育的中心任务是体育教学怎样才能把课上地好些呢我认为首先应当在备课上下功夫努力钻研和处理好以下四个方面1、熟悉和精通教学大纲和教材2、认真处理好教师的主导和学生的主体两方面的关系3、安排和设计好备课环境4、集思广益集体备课。因此教师必须首先理解和熟悉教学大纲和掌握有关教材的的

 教师接受教学任务后应当在担任这门课之前对照教学大纲的要求、教学进度以及课时数分布情况通读全部教材做到心中有数挖掘教材的内在联系和教材的特性对教材的专门性、辅助性练习及分组练习要仔细推敲分析教材的内容根据学生实际水平订出课的目的、任务、教学要求、重点、难点、组织形式、练习手段、教法指示、可能出现的错误和纠正方法等。教师对教材和教学大纲理解越深越透重点就抓地越准难点就容易突破学生就容易听懂、领会、练习和掌握。同时体育教师应经常温习和查阅有关体育科学知识掌握和钻研各项体育运动技术、技能和练习方法随时注意积累资料多阅读体育书刊、报纸和有关电视广播多参加教学活动和教学交流积累教学先进经验和最优教学训练方法随时收集加以保存以备备课时可以翻阅。

   二、认真处理好教师的主导和学生的主体两方面的关系

       由于教师存在着“教材、技术教法、教师、场地”为中心的教学旧观念忘了以学生为主体的主要根据应树立学生为中心的教学指导思想根据学生的整体体育能力、体质、心理素质思想道德水平科学、合理、有效、积极地安排课的内容加强学生科学思维、锻炼方法的训练、能力的培养加强学生自学独立工作能力、分析问题解决问题的能力以及自锻自导能力、交往能力、表达能力、总结工作能力和创新能力的培养。教师在备课时必须认真研究合理安排。另外在备课时必须考虑如何调动学生学习的积极性充分发挥学生的主观能动性激发学生的求知欲精选最优教学方法和节奏善于从教材的基本理论知识和运动技术、技能的科学性、实用性、挖掘趣味性、竞争性注重以生动的手段说明体育。三基”强身健体与社会发展的关系使学生树立正确的体育观。教学备课的目的不是单纯教会学生某些“三基”知识它更重要的是通过“三基”的传授教会学生独立思考学会科学的锻炼身体的方法不断地更新知识技能培养学生的创新能力以及如何更好地发挥课后效应。