感恩情感在音乐教学中的渗透

    情感目标是三围教学目标之一，在教学过程中进行感恩教育具有时代的现实意义。音乐教师利用课件进行感恩教育是笔者在现行教育中的尝试。在国培计划的学习过程中，我对音乐教学的形式和内容都进行了反思。我认为：感恩教育具有时代的紧迫性，它可以帮助学生形成完整健全的人格，养成“三热爱”的思想和“五讲四美”的品德，让学生成长为有正能量的有志青年。

    感恩是一种人生境界。心怀感恩的人，能为自己和他人营造好的交流氛围。在初中阶段，学生的思想，品格都具有可塑性，此时是进行感恩教育的最佳时机。因此，如何在教学中渗透感恩教育是现实生活中教师不可绕开的课题。作为音乐教师，应该有意识的利用多媒体手段在选材，编辑等方面满足学生的好奇心，求知欲，以及情感的表达。

如何把感恩教育渗透到教学的过程中 。我认为以下几个方面是音乐教师在教学中的着力点

   1发挥教师特长，给学生树立一个榜样

    教师应加强专业知识的学习，专业能力的培训，提高自己的专业技能，对学生的情操进行熏陶，激发学生的学习热情。学生对信息课堂信息的多样性，操作的灵活性是非常感兴趣的，这有利于活跃课堂学习氛围，并且在教师试唱，学生表演，媒体熏陶的过程中，得到心灵的共鸣，享受学习的快乐。

   2教师要率先垂范，为人师表

   感恩情感的表现就在身边，教师对待身边的同事，领导，学生的语言，行为，态度等习性直接影响学生的情感表达方式。教师只有用感恩的情感对待身边的人和事，才能在学生的心灵中树立高大的形象，才能在播种和收获的过程中收获一份喜悦的心情。

   3在课堂教学中贯彻感恩教育

    作为音乐教师，在教学之前，要确定感恩教育的目的和内容，提炼合适的教学材料。如《童年》 《烛光里妈妈》 《黄河，泰山》 这些材料可以让学生体验父母养育子女的辛苦，国家的伟大富强，童年的快乐忧伤等等。在教学形式上，可以根据学生的能力大小，灵活采用多种表现方式，点燃学生心灵深处的感恩情感。

    践行感恩教育，让学生在长大的过程中心里暖暖的。真好！