信息技术在音乐鉴赏教学中的重要性

       在音乐鉴赏教学中，经常与学生提到要用心聆听欣赏音乐，音乐是声音的艺术，是流动的画面。古代音、乐有别。《礼记·乐记》：“凡音之起，由人心生也。人心之动，物使之然也，感於物而动，故形於声。声相应，故生变，变成方，谓之音。比音而乐之，及干戚、羽旄，谓之乐”。后浑称“音乐”，指用有组织的乐音表达人们的思想感情、反映社会生活的一种艺术。《三国志·吴志·周瑜传》：“ 瑜 少精意於音乐，虽三爵之后，其有阙误， 瑜 必知之，知之必顾”。《前汉书平话》卷下：“帝至 棘门 ，左翼将 徐迈 以音乐迎之，送帝至 霸陵桥 上”。 温承训 《动人的音乐》诗：“真的，音乐是人们感情的语言”。在日常教学中，如果仅仅依靠教师讲解，无法听到看到，学生理解起来会有一定的难度。必须使用信息技术，音乐知识教学更加形象化，学生易于理解和掌握。在这里，简单的提几种信息在音乐鉴赏教学中的应用：

一、在学生难于理解掌握的音乐知识中，最艰涩难懂的莫过于节奏、调式和结构曲式。在现有的网络资源中，还有可以购买到的课件中有这样的课件、动画可以使用。主要是通过画面与时值结合，形象的体现出二者之间的关系，使看不见摸不着的时值长短变为可见的动画，帮助学生理解和掌握。

二、例如认识音符。全音符的4拍与十六分音符的1/4拍，音符之间的换算关系等等都可以制作成动画，配以声音在课上运用；再例如复杂的切分节奏、附点节奏、连续的十六分音符、跳跃式反复、弱起小节、三连音、倚音、波音等等制作成动态的画面。这样播放动画的时候，老师会有更多的精力用于监控学生状态、指导学生学习。

三、在处理重难点时，运用动画加以突出，或者不同颜色进行标记。引导学生标画旋律曲线的时候运用动画手段能够非常有效形象的展示音乐旋律的行进方向，是学生感受、理解音乐变化的好助手。

四、在学习曲式结构时，信息技术更能有效的统揽全局，给学生一个完整的直观的音乐结构。如果不能制作动画，那么用PPT也一样能制作出完整的曲式结构，再插入相应的音乐段落，帮助学生反复聆听，效果更好。省却了老师枯燥乏味的讲解，换以形象直观的曲式结构图，对于学生来讲最不爱上的音乐欣赏也将会变得轻松有趣。