信息技术运用于思想品德课教学的优势

这次参加国培计划学习知道了信息技术运用于思想品德课教学特别是课件的制作和运用的一些知识，懂得课件运用于教学是多么的方便高效。结合我平时使用课件教学的实践谈谈课件运用于思想品德课教学的优势

 第一、激活动机，提高学习兴趣。
    大家都认为思想品德课枯燥无味，根本上不感兴趣。为了提高学生学习思想品德的兴趣，运用课件教学真的可以提高学生的学习兴趣和热情。我认为兴趣和好奇心是学生学习的重要动机之一，也是最直接的动机。学生有了学习动机，才能注意教学内容，才能积极主动的探索新知识。学习动机与学习活动本身有直接的联系或为学习兴趣所左右。在教学中，我力求突出运用各种媒体来创设情境，用生动、形象、感染力强的的画面来激发学生的学习兴趣。特别是一些因非智力因素干扰而学习差的学生，运用课件上课后注意力集中了，兴趣浓厚了，能主动根据教学内容去思考并学习了，他们也尝到了成功的喜悦。
    第二、突破教学难点，优化课堂教学过程。
    许多枯燥无味的知识难以用语言去完整的表达，比如一些政治、哲学、经济等专业名词单纯讲解很难唤起学生表象的完整性和鲜明性，又费时又费力。而利用课件演示性强的特点将教学内容形象直观的摆在学生面前，就大大降低了教学难度，缩短了学生理解知识的时间，提高了课堂教学效益。
    第三、加大信息量，提高了课堂教学密度。
    成功的课件可以自如的将快速的内容放慢，缓慢的内容放快，小的变大，大的变小。比如一些法律常识、案例或例子这些东西不是光靠教师去讲所能够完成的。也就是说借用课件教学这种灵活方便的交互界面，克服了很多无法解决的问题，加快了信息传递，节约了教学时间，提高了课堂教学密度。
    另外，用课件教学照样也可以因材施教，培养学生学习能力。

总之，多媒体教学改变了“一块黑板，一只粉笔，一张嘴巴讲到底”的现象，利用现代技术手段教学，使学生综合运用多种感官吸收信息，这的确是一场激发学生兴趣，提高课堂效率的革命。特别是对于我们思想品德教学来说，课件教学。好处多多。所以通过这次学习我要不断提高自己制作课件的能力，使课件更好的运用于教学，提高课堂教学效果