作业标题：研修作业要求截止时间：2016-10-24
作业要求：

题目：在以往的教学过程中，很多教师已经将信息技术手段结合到自己的实际课堂环节中，请根据以往经验，联系本次培训的课程内容，分享在培训课程中您认为值得大家学习和推广的知识点及应用，并简要叙述这样的信息技术手段与传统教学相比有哪些优势？您又是如何应用的？

作业要求：1、认真阅读作业内容，分享有价值的信息技术知识点或应用技巧，优秀作品将在项目主页获得展示机会
2、字数不少于500字，要求格式清晰，页面整洁
3、作品必须为原创，且与本次培训课程内容相关，发现抄袭一律视为0分，且直接取消项目最终评优机会
4、请务必于截止日期前提交作业，过期将无法补交
发布者：培训管理专员

研修作业要求

提交者：董克海所属单位：阳新县附属学校提交时间：2016-09-28 浏览数：0

多媒体教育技术是当今当今教学的重要手段

这次远程信息技术教师培训为提高信息技术教师自身水平提供了良好的平台。我对这次培训很满意下面我来叙述下这样的信息技术。
第一，多媒体教育手段可以激发学生学习的兴趣。
课堂教学中用多媒体创设情境激发学生强烈的求知欲望，学生的一切认知求资源与兴趣，兴趣是学习的动力也是最好的老师也是素质教育的基础。课堂中教师利用多媒体授课会带给学生变化多端的画面及特殊的音响效果。刺激着学生的感官，使学生兴趣盎然，触景生情。多媒体展示中学生通过眼看耳听心想口说等多种感官训练激发学生对教学内容更进一步的探究欲望。学习兴趣在不知不觉中增加了。老师可在轻松愉快中完成教学任务。
第二，多媒体教育手段有利于突出重点突破难点。
多媒体辅助教学及声音，图像视频动画和文字等多媒体为一体的教学课。能产生活泼的效果。课堂上运用多媒体技术手段可更好的解决知识重难点。在传统的教学活动中对于重点的突出，难点的突破教师是通过板书分析提问探讨的办法来解决，用多媒体手段后可以把知识重点设计成问题场景，在直观形象演示中，调动了学生各种感官的协同作用。解决了学生难以听懂教师难以讲清的问题。教学内容从出现转为具体，从复杂转为简单，从不可见转换为可见，从平淡转为主动，这样既说断了教学时间，充分发挥了学生的主体作用，解决了教训的重难点，有利于学生对重难点的理解和掌握。
第三，多媒体教育手段培养学生的综合能力。
新时代教学理论中培养和训练学生的综合能力是现代教学的基本要求。多媒体运用图文声音并茂，动静结合有声有色的情境，刺激着学生多种感官参与学习活动。通过制作课件构建一个个问题情境，去观察问题发现问题验证结论请愿本质归纳和发现新结论。学生的自学能力和探究能力得到了培养。从观察，判断，探究，发现的过程中培养了学生的综合能力。新型的教学模式强调学生学习的主体性。学生被看作知识构建过程的积极参与者，教师的主导作用可以使教学过程更加优化，是教学活动中重要一环。信息信息技术与科学的整合课是教师进行引导，点拨学生自主学习为主的。课堂上教师创造条件来调动学生的学习主动性。让学生积极的去探究，主动地发现问题，寻求解决问题的方法途。
总之，信息技术作为认知工具的课程整合，无疑将是信息时代中佔主导地位的课程学习及教学方式，必将成为学校教育教学的主要方法，因此信息技术和科学的整合，对于提高教学的效率，改善教学的效果，发展信息素养，培养学生的创新精神和实践能力，有着十分重要的现实意义。

研修作业要求

提交者：董克海 所属单位：阳新县附属学校 提交时间：2016-09-28 浏览数：0

研修作业

提交者：董克海所属单位：阳新县附属学校提交时间：2016-09-28 浏览数：0