研修作业

    作为一位语文教师，我觉得信息技术运用于语文教学，在很多方面具有常规教学不可比拟的优势，它可以化抽象为具体，化微观为直观，化繁难为简易，强化学生的记忆，便于教师的讲解。
    1、在学生学习生字时，针对易疏忽、常写错的字，或者需要特别特别强调的内容，可以利用多媒体的手段，采用不同的呈现方式，通过鲜艳不同字体的文字，以动画的形式，录音朗读，帮助学生加深印象。   
    2、针对一篇文章，通过搜索，介绍有关评论文章、作品创作的时代背景、作家生平等，可以开阔学生的视野，便于学生深入理解课文。
    3、在创设课堂教学情景方面，多媒体课件能有效激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。如我在一次做公开课《翠鸟》时，声情并茂的朗读，配上动画的视频效果，极大地激发了学生的朗读兴趣，为学生品味揣摩具体的文本语言奠定了基础。在执教《乞巧》一诗时，我向学生展示了《星空图》，配上《梦幻曲》。美丽的星空，优美的旋律，一下子吸引了学生。学生很快融入了浩渺烟波的神话故事想象之中。
    当然现代信息技术在语文教学中并不是百利而无一害。如果运用的不够恰当，或者说学生的注意力全部集中在精美的课件上，不能对文本文字本身进行品味，鉴赏，丧失了想象的动力和能力，就贻害无穷了。我们都知道，语文教学归根结底，是对民族语言的学习，是借助语言去发掘文字底蕴中文化内涵的过程，也就是要把握好语文的工具性和人文性。因此我们不能因为运用现代信息技术，而失掉语文教学的根本，要正确处理文本阅读与课件之间的矛盾，把现代信息技术的运用放在从属辅助的地位。
       但不可否认现代信息技术对语文教学的促进作用是巨大的，对语文教师的要求也是很高的。作为一线语文教师，不仅要认识到现代信息技术的优势，更要注意其劣势，扬其长避其短，注意运用的策略，真正让现代信息技术服务于语文教学，让现代信息技术在语文教学中发挥最佳优势，促进语文教学的发展，全面提高教育教学质量。