研修总结

今年，我参加了“国培计划”。，纵观本次培训活动，既有发人深省、启迪智慧的专题讲座、讨论互动、观摩研讨、案例评析、论文撰写的理论培训，也有观摩课堂、体验名师风采的实践锻炼。一段时间的培训学习，让我重新接受了一次系统的理论和实践提升的机会，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有知识上的积淀，也有教学教研技艺的增长，以下是我的体会。

    首先，实用有效的备课模式，搭建了研修平台

用一句话概括最核心的内容就是“沿学情，明起点；依体式，定终点；中间搭两三个台阶。”简单的解释就是要求教师具体做好三方面。起点：深入研究学生情况，做准确学情估量；两三个台阶：深入研究文本，每个台阶设置好内容落点，采用的学习方式，具体可操作的步骤；终点：运用有效手段，帮助学生完成学习任务，实现完成确定的学习目标。 “在最要紧处，在学生感到最困难的地方，教师应该尊重自己的阅读经验，做一些理性的分析”……这些真水无香的话语一针见血地指出当前语文教学的弊端和语文教师的现状，醍醐灌顶震撼人心，给我们以颠覆性的改变，促使我们下定决心重新做起，开辟语文教学新思路。

    其次、专业的评课，助推专业成长

听李海林教授的专业听评课，我弄懂了学术性评课、考核性评课、教研性评课的类型。采用教学临床研究的方式，运用教学观察、教学诊断、教学病理分析、教学治疗等样式，采用的评课流程：应该做这件事→你实现自己的目标吗？→你怎样实现自己的目标的。没有实现自己的目标→你在什么地方走错了方向。不该做这件事→应该做什么事→应该怎么做。尤其是开发研制了一项信息技术的教学诊断与技术，使现代技术真正的为教学服务，运用教学切片的方式，逐步分析诊断教学的不足，填补了世界性的空白，将来推广开来，对教师教学艺术的提高作用不可估量。

    最后，不断反思与总结 

在一系列发贴、回贴、网上答疑的活动中，我了解到了新课程的很多新理念、新方法，对我的触动很大。我已经把同仁们交流的良好的经验运用于平时的教育教学之中，而且随时进行反思和总结。　　

同时，今后我将努力做到：

    1、将这段日子学习的教育理论投入到实践教学中去，为做科研型老师而努力。

    2、加强学习。除继续学习理解本次学习培训内容外，还要多读报刊杂志，积极撰写教育论文、案例分析和教学反思，做终身学习的表率。争取能在CN刊物上发表作品。

    3、认真做好课题研究，转变观念，探求新课程改革中的“热点和亮点”。

    4、加强与专家、同行的交流，让智慧碰撞，让“国培”播下的“种子”生根、发芽、结果。

总之，国培给了我一个极好的学习机会，让我从中学到了很多，也弥补了我以前认识上的不足，让我有一次和专家老师及广大同仁学习交流的机会，同时也促进了我的教育教学，对我的专业成长有很强的指引作用。我会以国培学习为契机，努力完善自己，培训虽然短暂，但是我从国培中收获很多，使我不断提高，不断充实。我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情，在今后的教学中，继续学习教育教学理论知识，不断反思自己的教学行为，更新自己的教育理念，积极转变教育观念，争做一名合格的初中语文教师。

对培训的建议

新课改是发展趋势，望多多开展此类活动。