信息技术介入教学管理之后，我们的教育教学管理方式发生了明显的变化：各级各类培训中不再是培训者一人唱独角戏，往往是教师们和我一起忙得不亦乐乎；教师们不仅仅是跟我交流，更是跟其他教师、网络、各种信息进行多方面的交流；教师的特长得以发挥，在自己教学的课堂上获得了更多的成功体验；课堂的活跃度提高，各个程度的学生基本都能找到自己学习的突破口；同时利用信息技术可以更科学的设计很多教学活动，在注意梯度性和层次性的活动中，各个层次的学生都能感受到自己被关注被重视，参与学习的积极性提高。

 关于如何应用这样的信息技术手段，我认为可以从以下方面入手：

 ①研读课程标准，根据课程标准的要求，把包含不同媒体信息的各种教学内容组成一个有机的整体。

 ②研究教材，根据教学内容的要求，把包含不同教学特征的各种教学资料组成一个有机的整体。

 ③研究学情，根据学生的知识基础与水平把相关学科的预备知识及开阔视野所需要的拓展资料组成一个有机的整体。