2016作业

学习积极心理学，做幸福的人。作为一个教师，每天面对几十个学生，课堂上各种突发情况，例如突然有学生捣乱，破坏课堂教学环境，破坏课堂教学秩序，教师还不能判断到底是哪个家伙捣乱。这时候需要教师冷静，有客观判断力，不妄下结论。不能根据以往经验，平常是谁爱捣乱，臆断这次肯定也是他。如果教师这样凭经验办事，很容易犯错误。冤枉无辜的学生，很可能激化老师和学生的矛盾，学生不服气，很可能造成预料不到的后果。这个学生可能处处和老师作对，不服从老师管理。所以 ，作为一个老师，要树立在学生中的权威，必须有客观判断力，不要无视事实真相，凭个人经验臆测。

公平公正是我们为人处世的重要原则。不要歧视成绩差的学生，他们学习方面有缺陷，不意味他们一无是处。为学生营造公平的学习环境，不要对少数学生抱有偏见。不要总是称赞一部分学生，无视多数学书。不要把精神激励物质奖励总是给你喜爱的学生，否则会引起多数学生强烈不满，这意味着你的失败。

仁慈慷慨，助人为乐。学生离开父母 ，需要老师照顾。老师热爱学生，学生也会热爱老师。学生之间也会形成爱与被爱的氛围。

坚持勤奋，有始有终。确立了工作目标，一定坚持下去，为实现目标不懈努力。为学生确立学习目标，鼓励学生一定实现，不放弃，不退缩。

乐观向上，积极进取。乐观看到周围的事情，不要总是埋怨，积极改变自己，积极改变他人。如果形成悲观的思维习惯，你会沉沦下去，看不到这个世界的阳光。

心理沟通很重要。鼓励学生多看看心理学老师的讲座，鼓励学生之间敞开心扉，加强沟通加强交流。明天睡前想一想，今天，我遇到哪些高兴的事，遇到哪些不高兴的事。明天会怎样呢，我有哪些期待。

在这个信息时代，我们多接触积极的信息，远离消极的信息，形成健康的心态，对于我们很重要。