信息技术介入后，课堂教学发生的变化是大家有目共睹的。这是近几年课堂教学形式上比较大的变化之一。首先使课堂教学更加丰富多彩，更容易引起学生的关注和参与；第二，课堂效率大大提高，课堂容量更大；第三，能使很多微观的、抽象的知识形象化、具体化，模型化，更利于学生的理解；第四，就我们化学科来说，是以实验为基础的学科，但是基于很多客观条件或者安全因素，有些实验没法完成，但是借助于信息技术制作成视频，不但形象生动，而且学生一目了然，就这一点我是受益匪浅，比如学习我国风景名胜的时候，要讲到小兴安岭，对于小兴安岭到底是如何的美学生难以理解，但这些风景名胜是大部分学生都看不到的，做成动画让学生看所有的问题都解决了，而且学生反映不但生动形象而且记忆深刻。 要提高信息技术和课堂整合的有效性，我认为，首先要选择恰当的知识点和切入点，并不是把所有的都一一展示，所选择的问题要有探究性，这样更能引起学生的关注；再是信息技术的应用要具体形象，能准确的展示抽象的、微观的问题；三是信息技术的应用是多种多样的，比如做成ppt、图片、视频、音频等等，结合学生特点和学科知识选择最适合的。另外还应注意不要太过于花哨，否则会转移学生的注意力，适得其反。