研修作业

在现代信息技术及新课程环境下，网络研修作为一种新颖的教研形式，正越来越受到教育教学专家、教育行政部门及广大教师的关注。随着现代信息技术的进一步发展及在教育教学上的应用，网络教研作为现代信息技术与教育教学研究的整合的重要平台，以成为广大教师应用信息技术来完善自己的专业成长之路。这一研修平台为教师获取教育教学信息、进行教学实践与反思、学习交流及得到专家引领提供了有效途径。网络教研不受时间限制，教师可以充分利用业余时间进行学习。网络研修信息量大，教师可以快捷的获取大量教育信息及教育资源。避免了组织学习耽误时间，效率低下的缺点。网络研修还为教师提供了发表意见，交流教学体会及经验的平台，使教师足不出户就可以与广大教师朋友进行教学研讨。高效率地提高我们的专业水平。主要有几个方面心得体会。

一、 网络研修是提升专业技能的重要平台。

开放的网络平台，平等、民主、对话、合作的讨论氛围让每一位教师发出自己的声音，为充分表达与分享、积极反思与提升创造了良好的条件；同伴间的交流与互动，实现了问题的多点求解、观点的广泛碰撞，真正实现了教师培训在理念、内容和形式三方面的创新。网络研修将在更多的学科开展，网络研修也将成为教师日后提升专业技能的重要途径。本次网络研修为全市中小学教师的教育教学水平、业务能力的提高创造了一个很好的条件，构建了一个很好的学习平台。有了研修网这么一个平台,使我得以向其他优秀的同行学习成功的经验,通过交流,有些方法结合自己的工作实践,收到了比较好的效……通过网络研修，让我对信息技术教育工作有了更全面、更准确的认识，只有在学生感觉不到自己在受教育的情况下，接受润物无声的教育，才是成功的教育，才是有实效的教育。为每一个孩子，为了孩子的一切，一切都为了孩子，这是每一个教育工作教育者追求的目标。

二、网络研修是教师学习与交流新平台

随着现代教育技术的发展，网络环境下的教研活动成为一种新的教研方式，而且这种教研方式有其特点，正像有的老师说的，省了路上时间，还可以自己沏茶喝点水什么的。网络教研与现场的教研方式是相辅相成的，可以实现两者的有机结合。

三、网络研修是有效研修的新平台

有效研修是教师专业化发展的必然要求和新课程对教师素质提出的挑战，不会有效的研修你就不是一位称职的教师，或者说你将被时代所抛弃。

有效研修的途径和方法中提到四种：实践反思、同伴互助、专业引领和网络研修。网络研修作为一种研修的新途径，是网络时代的产物，正在成为影响教师专业发展与成长的重要方式和手段。就像书上所讲的用信息化促进教师教育现代化正在成为教师教育改革的重要方向和潮流。

“网络研修的模式相比传统的研修方式更方便，省去了我们奔波之苦，而且在网络中的讨论也更加充分。”网络研修活动结束后，教师们纷纷由衷的感慨。他们在网站的对话窗口，纷纷表示对这种教研方式很支持。专家预测，网络研修将成为新课程改革中一种重要的教研方式。通过网络研修，我由衷的感到：网络研修——刷新了教师学习研修的平台 。

1、网络阅读。阅读资料的无限充裕是网络阅读的优势所在，因此教师可以构筑足够广阔的知识背景，然而光有广泛阅读是不够的，教师还应有目的地在广泛阅读的基础上判断信息的有效程度，并对信息进行纵深阅读，这样才能发挥出网络阅读的优势。

2、教师博客。网络时代，强调的是一种互动，强调的是一种沟通和交流。在这样的基础上，教师博客就因此而异军突起。教师博客的内容是五花八门、包罗万象，教师在教学中所接触、所感悟的一切生活都可以体现，经过日积月累，教师不但改善了写作能力，也改善思考能力和生活方式，形成了一个终身受用的学习习惯，它又是一个教师交流和讨论的平台，是展示自己和发展自己的一个很好的方式。

3、在线交流。除了博客系统，教师在线沟通交流的即时工具可以是QQ群，就如信息技术教师QQ群，经常会对某个技术问题而共同探讨，更可通过远程操作来帮助解决问题，同时，也可对某一节课或某个教学细节发表不同的建议。在线交流好处是跨地域、突破时间限制，更适合少和不能经常面对面交流的学科教师。

四、网络研修是缩短城乡教育的平台

用信息化带动农村教育快速、跨越式发展是我国教育发展的战略决策。实施农村中小学现代远程教育工程对统筹城乡教育，促进基础教育均衡发展；对缩小城乡教育差距，实现教育公平；对全面建设小康社会，构建社会主义和谐社会具有重要和深远的意义。

加快农村中小学现代远程教育工程建设是促进城乡均衡发展，实现教育公平公正的有效途径。教育公平决定孩子未来的公平发展。由于经济、历史和社会等多方面原因，我国农村学校基础薄弱，在师资水平、办学条件、教育质量、教学手段等方面，与城市学校存在着很大的差距。近几年，随着城市学校信息化程度不断提高，城乡教育间的数字鸿沟在不断加深。农村孩子如果不能接受基本的信息化教育，不能享受到优质的教育资源，这种不公平将带给他们一生的差距和遗憾。现代远程教育以及它所带来的优质教育资源将大大地缩小这种差距，为边远农村地区孩子的未来发展奠定一个良好的基础。现代远程教育把优质的教育理念、教育方法引入到课堂，把科学的方法、先进的文化输送到边远山区、少数民族以及贫困地区，将有效解决广大农村资源匮乏和教师短缺的问题，缩小现实存在的城乡间教育的差别，促进城乡教育协调发展，更好地体现教育公平。

广泛运用远程教育是推动农村学校教育教学改革的重要手段，是提升教育教学质量的重要载体。长期以来，我国学校教育教学手段单一、陈旧，许多农村中小学常年是一支粉笔、一本教材、一块黑板。通过农村中小学现代远程教育，打开了学校的围墙，让农村学生与全国各地名师零距离接触。只要鼠标一点，尽享优质教育资源。同时，现代远程教育使教学环境和教学手段发生了根本变化。优质教育资源传递到边远农村学校一线教师的手里，转变了教师的观念，丰富了教学的内容，对教学改革意义深远。

农村中小学现代远程教育的运用，拓展了教育的时空界限，提高了教育资源的传播速率和教育功能。现代远程教育搭建的信息平台有利于推进农村信息化，有利于改变农民的思想观念，有利于建设社会主义和谐新农村，是缩小城乡差距的重要抓手。

“大山挡不住信息，网络连接着未来”。远程教育工程的实施，带来的是精彩，实践的是公平，缩短的是差距。

总之，我积极投身网络研修的学习当中，在研修过程中自觉参加网络学习培训，自觉参加讨论，自觉上交作业。通过研修，使我明确了现代教育的本质，明确课改对于教师提出了什么样的素质要求。我通过深入学习，从而明确了作为一名教师必须不断的提高自己，充实自己，具有丰富的知识含量，扎实的教学基本功，否则就要被时代所淘汰，增强了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了“以学生发展为本”的教育思想，不断进行教学观念的更新，教学行为和学生的学习方式也有了根本性的改变。