知识信息的激增使传统教育面临着巨大的挑战，教学手段和教学方法的改革势在必行，探索新型的教育教学模式是每个教育工作者面临的重要课题。

    随着科技的发展，多媒体在教学中的使用日益普遍，在教学中占据越来越重要的地位。多媒体辅助教学与传统教学模式相比有着许多无可比拟的优势。采用传统教学模式，学生多是被动接受知识，结果实际应用语言的能力不强。随着教育部提出“改革现在的教学模式，将教师、课本、黑板与教师讲，学生听的模式，改变为计算机、教学软件、课堂综合运用的个性化、主动式学习模式上来”，利用多媒体辅助教学已成为一种新型的现代化教学模式。

    先进的教学媒体只有为先进的教育思想服务，才能发挥其巨大的作用，如果沿袭落后的教育教学思想，沿用陈旧的教学方法，在教学过程中只是简单的运用或是媒体播放，未遵循现代教学的规律，则只能还是简单的对学生的知识灌输，难以摆脱教育低层次的徘徊。教学效果可能会适得其反，只有将多媒体与传统教学有机结合，扬长避短，在教学中所起的作用定位准确，才能取得较好的教学效果。

一、有利于调动学生的积极性，提高学习兴趣，给学生提供多角度的信息刺激，创设生动、直观的学习情景。

    传统的“一支粉笔、一块黑板、一张嘴”的教学方式，就算你能妙笔生花，语出惊人，但终究形式单一，内容有限，难以激发学生的兴趣。多媒体辅助教学能够优化教与学的信息、环境，以取得教与学的最佳效果。多媒体辅助教学能够很好地弥补传统教学的缺陷。多媒体可以图文并茂，使抽象、枯燥的学习内容转化为形象而有趣的动感内容，给学生以强大的视听刺激，有效地提高学生的注意力，帮助学生记忆。多媒体辅助教学能再现图像和声音，使用灵活，演示明快、简洁，尤其是图文并茂、音色交融的界面，将文字、图片、图像、声音融为一体，把学生带入到形象生动、色彩缤纷的教学情景中，从感官上刺激学生，创设了教材难以提供的情景，为教学创造了更有利的环境。它更好地突出教学重点和教学难点，利用动画、图片和视频使抽象、深奥的信息知识直观化，缩短客观实物与学生之间的距离，使一些枯燥、晦涩难懂的概念直观地呈现在学生面前，内容真实、生动、极富表现力，极大激发学生的兴趣，使他们有多个兴奋点，有效激活学生的器官联想、思维、记忆，使教材与多媒体技术优势互补，课件中交互式的跟读、模仿，有利于学生认知和思维的训练，激发学习兴趣，从而大大提高了教学效率。

二、教学容量增加，使学生更形象地在有限的时间内获取更多的知识，充实了课堂内容，提高教学效率。

    运用多媒体教学，还可以大大增加知识容量，使课堂内容更加充实。在传统的教学模式下，一般是采用一块黑板，一支粉笔，面向学生传授知识的方法，大量的信息都是以板书形式传授给学生的，每堂课教师都要用近三分之一的时间来写板书，严重地影响了教学效率和知识的传授量。而多媒体辅助下的教学省略了很多不必要的板书，多媒体系统可以快速直观地给出教师要讲解的相关内容，通过文字、图形、图像、动画、音频和网络等方式呈现教学内容，可使教学过程图文并茂、生动活泼，知识面更广。学生们在这些动感学习环境中。对教学内容更容易领会和掌握，不仅节省时间，大大的加快了学习进度，而且增加了知识容量，提高了学习效率。随着网络的迅速发展，使可利用于教学的信息量成倍增长;网络信息的速度优势和实时性可帮助老师传递更多更新的信息，改善教学环境。另外教师为提高教学效果，课前教师不仅要准备文字材料，为了丰富教学内容，还需要制作动画，添加课本上没有的相关内容来帮助学生更好地理解课文，提供大量背景知识，提高教学信息量。有了多媒体课件的帮助，不仅能增加讲课的生动性，还能缩短课时，收到非常好的效果。这样不仅变难为易，提高了学生学习的兴趣和教师的教学效率。对于少数学生不能及时弄懂的内容可以反复播放。强化学生的认知能力。更为重要的是，由于教学进度的加快，为学生在无形中增加了学习时间。

三、有利于建立以学生为主体，教师为主导的教学模式，增强学习主动性。

    多媒体辅助教学是为了摆脱枯燥的传统教学模式应运而生的，因此，在新的教学模式下，教师的主导地位一定要让位于学生，学生是课堂的主人。多媒体在师生及学生之间的交互协作学习方面提供了一个可控性和操作性都较强的人机交互、人与人交流沟通的信息传递反馈环境，为师生之间的交流沟通创造了一个良好的界面。教师可根据教学的需要来制作教学幻灯片和多媒体课件，在教学课件的制作过程中，通过查阅有关方面的资料来补充教学内容;可以在学生的自学中给以指导，培养学生自主学习模式。使教学逐步摆脱传统的教师中心模式，学生由传统的被迫学习变为主动学习。这种模式可以促进学生自定学习进度，自选学习路径，在学习的过程中不断地得到反馈、完善，从而可以更好地培养学生的自学能力和探索创造能力。

    多媒体教学是一种全新的教学模式，对教师和学生都是一个新的考验，总之，只要通过各方面努力，对多媒体教学中出现的各种问题采取相应措施，积极发挥多媒体的优势，才能提高教学质量，推动教学改革。