在过去的教学实践中，由于没有先进的教学设备，教学工作就像纸上谈兵，讲述起来就乏味，学生听来也是是懂非懂。特别是一些直观的，立体的，形象的内容和题目，老师花了很大的力气，讲了许多遍，但就是不见效果，或者收效甚微，结果让老师失去信心，学生也没了兴趣，觉得在云里雾里。通过先进的信息技术，能够帮助我们把直观的，立体的，抽象的事物和知识点呈现出来。比如，几何图形中的三角形、角、圆柱体的表面积、体积、正方体、长方体、等等知识，如果利用信息技术的截图，动画等方式帮助我们，是学生的理解能力一下子提升，学习兴趣也大幅度提高。还有，像教学中遇到的一些问题、如相遇问题、工程问题、追击问题、鸡兔同笼问题、如果能够借助信息技术，在电脑中找一些图片，制作一些课件，就能更好的帮助学生理解，吸引学生的注意力，挖掘学生的思维。在教学中，有一个三年级的思考题，是这样的，有5根10厘米长的木棒，把他们捆绑成一根长的木棒，每个接头处长2厘米，问捆绑成功以后长多少厘米？大多数的学生就用50-4*2=42厘米，这样就错了。因为他们把接头处减了两个，而实际上只能减去一个，如果在教学的时候，借助多媒体教学，把抽象的知识直观化，学生就容易理解了。所以说，信息技术在教学中是有很大的帮助的，在今后的学习中还要更多的参与，不断提升自己的水平。