我认为多媒体辅助教学与传统课堂教学各有各优势和不足，它们谁也取代不了谁，也不是彼此对立互不兼容，它们是优势互补的关系。幼儿园教学活动中，多媒体辅助教学是不可能完全取代传统教学模式成为主导，传统教学模式也不可能完全排斥多媒体辅助教学特立独行，他们会在很长的一段时间内相辅相成，优势互补，共同促进幼儿全方位发展。
       尊重幼儿生长发育规律充分发挥课堂中教师的主导作用与幼儿的主体作用，重视幼儿的思考与参与，注重师幼的情感交流。首先我们应该尊重幼儿的生长发展规律，不能用大量的多媒体信息充斥幼儿思维，使幼儿思维跟不上，这样会造成师幼间的情感缺失，不能充分发挥教师的主导作用幼儿的主体作用。其次，应该满足幼儿对游戏活动的需求，也不能用电教课代替游戏课，不能以课件演示来代替实验过程，用课件代替实验。再次应注重师幼之间的情感交流，不能计算机成为教师与幼儿之间的无形屏障。 

       总而言之，多媒体教学与传统教学各有各的长处，各有各的不足，在利用它们作为传递幼儿知识手段的同时，应掌握幼儿成长发展规律，以幼儿为本，两种教学方法取长补短，综合利用，才会取得良好的教学效果。我相信，只要我们在教学中多实践，在实践中多总结，我们的教育界必将迎来崭新的明天！