现代信息技术在物理教学中的应用

   如何利用现代教学手段有效的提高课堂教学效益、转变教与学的方式，成为广大教育工作者关注的一个焦点。因此，在当前物理教学改革中传统教学手段与现代信息技术的整合，成为教学改革的一个兴奋点。信息技术以其强大的功能——超强的交互性、参与性、信息资源的大量存储和共享等特点,给课堂教学带来了一系列新的变化。下面我讲大致谈谈信息技术给我的物理课带来的变化：

   1．丰富学生的感知背景 利用多种形式（动画、视频、音频等），通过大信息量的展示，丰富学生头脑中的认知背景，从而使一些抽象或难得一见的物理现象能直观的展现在学生面前。 如宇航员在完全失重下进行的各种有趣的实验。

   2．解决传统教学手段所面临的一些困难 由于物理过程的发生和发展是在一定的时间和空间内进行的，而要将这种在一定时空内完成的物理过程直观的展现在学生面前，仅靠传统教学手段中的板书、板画、挂图、模型、演示实验等是很难完成的。因此在有些方面，将现代信息技术与传统教学手段有机的结合在一起，可以解决这些传统教学手段所面临的一些典型困难，从而大大提高了课堂教学的效益。主要表现在以下几个方面： （1）用语言、板画、挂图等很难展现的教学内容 （2）教学内容的呈现突破了物理过程发展的时空限制

  3．为改变学生学习方式提供有效的手段   （1）通过互联网或局域网实现学生的自主学习  （2）将学生的学习成果通过网络进行交流，相互评价或资源共享  （3）作为学生进行探究式学习的工具 在探究式学习过程中，一方面可以让学生利用互联网的强大信息资源获取有关的信息，也可以利用计算机的信息处理功能对所获取的信息进行加工整理，同时还可以利用一些简单的工具软件来辅助学生处理相关的实验数据，以提高探究规律过程中分析与论证的效率。

  4．教学进程中快反馈（1）展示学生的学习作品（2）利用网络实施学生的互评 

总的来说，把多媒体技术引入物理教学中，比传统教学方法有着明显的优势，多媒体技术的强大功能不仅仅是辅助或辅教的工具，而是要从根本上改变传统的教学结构与教育本质，随着计算机和网络的普及，在多媒体技术的应用当中，只要我们用积极的科学的态度钻研多媒体技术和方法，多媒体会在教育的地位中大放光彩。