教学内容：立体图形的拼组（P35-37，练习八第2、5、6、7、8题）
教学目标：
1、通过让学生用所学的立体图形进行拼组活动，进一步体会所学立体图形的特征，并初步体会各种立体图形的之间的关系，培养空间观念。
2、通过合作交流，培养学生学会倾听他人的意见，善于与人合作。

教学重点：体会所学立体图形的特征，

难点：体会各种立体图形的之间的关系，初步建立空间观念。

教学方法：情境演示、启发式教学法、 实践操作法。

教具、学具准备：各种形状的物体，图形卡片。

教学过程：

一．学生活动：

 1、图形分类，说说各类有什么特征？

 2、拼图形，发现什么？

 1）、用2个相同的正方体看可以拼成什么图形？2个长方形、2个圆柱型呢？

 3）、用2个不同的正方体可以拼成什么图形吗？2个长方形、2个圆柱型呢？

 4)用多个相同的图形拼，能拼成什么图形?

  讨论：说说你的发现？

小结：2个相同的正方体可以拼成一个长方形，

      2个相同圆柱型可以拼成一个圆柱型，

      2个相同长方形可以拼成一个长方形

      4个相同的正方体可以拼成一个正方体

      ............  

二、做一做拼P35你能搭出这样的图形码？

三、游戏 ：先让学生想一想，用不同形状的实物能搭出什么来？然后按照自己的想法搭一搭。

讨论;： 1、怎样搭又稳又高？

        2、怎样搭才能把球放稳？

         3、说说你搭得像什么？

 评比 ：谁搭的最好？

四、P37    2题 、 6题 、 8题   口答。

五：作业  完成P37  5题    P38    7题