【教学目标】

　　认知目标：

　　·能正确却分信息和信息技术

　　·知道信息处理工具

　　情感目标：

　　·意识到信息和信息技术的重要性

　　·萌发学习、应用计算机的兴趣和意识

　　【教学内容】

　　·信息

　　·信息传递、获取、存储等信息技术及常用工具

　　【教学重点】

　　·信息技术的表现形式

　　【教学难点】

　　·信息和信息技术的含义

　　·计算机与信息技术的关系

【教材分析与教学建议】

　　本课是信息技术课程的第一课，对于新时代的信息“原住民”----学生来说，计算机和信息技术课程是非常熟悉了，但是学生对“信息”及“信息技术”等概念了解很少，尤其是信息技术和计算机技术无法正确理解。所以在教学中联系学生生活实际，注意从生活素材中进行导入，精心设置疑问，激发学生的学习兴趣。

　　教材首先从学生生活体验出发引入了信息的含义，然后分别介绍了信息技术和计算机技术的关系和区别。总的来看，本课内容点很多，应在激发学生学习兴趣同时，重点突出信息技术的特点：传递、接收、存储、处理信息。

　　【教学方法和手段】

　　综合应用言语讲解和多媒体课件启发学生，通过听案例、说想法、看课件等活动调动学生学习信息技术课程的兴趣，同时初步理解信息技术及其应用。

　　【课前准备】

　　多媒体课件、数码照相机

　　【教学过程】

　　一、规范上课要求

　　师：不用说，同学们来到新的机房来学习新的课程，心情一定很激动、兴奋吧！在开始上课之前，老师要先给大家讲一讲上课的一些要求，我们该怎么上信息技术课呢？

 

　　（展示并提醒学生上课应注意的一些方面，将上课要求打印出来贴在机房醒目的地方）

　　二、初步了解信息和信息技术

　　1．引入──我们生活在信息的海洋里

　　师：现在请大家观察，这些图片在说什么？你是怎么知道的？

　　（展示教材光盘中的图片）

　　学生活动：观看图片，讨论交流

　　教师总结：我们周围的世界充满了大量的信息。走在街上，你会看到五颜六色的广告牌；翻开报纸，你会读到千奇百怪的新闻；走进课堂，老师会向我们传授很多很多的知识。信息就是消息、情报、数据、信号中所包含的内容。我们每天都生活在信息的海洋里，信息无处不在，信息无处不有。

　　2．了解信息技术

　　师：信息技术就是传递信息、获取信息、存储信息、处理信息时所使用的技术（工具）的总称。

　　三、了解信息传递

　　1．引导学生结合生活实际讲解信息传递的实例

　　师：刚刚上课铃一响，大家就知道要上课了！人行道上的红灯一亮，我们就知道不能过马路了！在我们的周围，还有很多事物在传递着各种各样的信息。大家能不能说说看，有哪些事物在给我们传递着信息呢？我们平时可以从哪获得新知识呢？

　　（请举手的学生回答问题，教师奖励，并作小结）

　　2．拓展了解信息传递技术的发展

　　结合多媒体演示文稿向学生简单介绍信息传递技术的发展

　　四、了解信息获取和存储技术

　　1．引导学生了解信息存储的重要性

　　师：刚刚老师用电脑给同学们展示了一些图片，如果老师现在把电脑关了，这些图片我们还能再看一遍吗？

　　（请学生回答，通过操作验证学生答案，引导学生思考）

　　2．了解信息获取和存储的技术手段

　　师：就像我们的大脑一样，电脑也可以保存信息，而且还不会忘记信息。如果你生日那天，邀请了很多朋友来参加你的生日庆祝会，那么有什么办法帮助你永远记住这样快乐的一天呢？

　　（请举手的学生回答问题，教师奖励，并结合多媒体演示文稿小结）

　　3．体验多媒体信息的获取途径

　　（出示数码相机，并结合多媒体演示文稿向学生介绍数码照相机。）

　　师：今天是新学期里这门课程的第一课，也让老师特别难忘。所以老师要用照相机把同学们的表现拍下来！

　　（拍摄同时讲解操作过程）

　　请个别学生拍摄一些照片，在学生拍摄之前引导他们说出为什么要拍摄这些照片。

　　师：刚刚老师和同学们拍摄的照片都保存在这个数码相机里，除了用数码相机看这些照片，我们还可以把这些照片传送并且保存到电脑上

　　（演示从计算机上看照片的效果）

　　五、了解计算机的应用

　　1．制作明信片，引发学生学习计算机兴趣

　　师：电脑像人的大脑一样，不仅可以存储信息，而且还可以对信息进行计算，所以人们又把电脑叫做计算机。借助计算机的帮助，我们可以把刚才拍下的照片做成明信片。

　　（选择一张学生最多的照片，打开PowerPoint插入照片并添加文字和声音）

　　2．拓展学习计算机的其他应用

　　师：计算机是目前最重要的一种信息处理的工具，除了制作明信片、贺卡，它可以帮助我们做很多的事情，大家想想看，计算机能帮助我们做些什么呢？

　　（组织学生讨论）

　　【课堂小结】

师：我们现在已经知道了一些传递、获取和存储信息的方式，知道了计算机是最重要的一种信息处理工具，它已经在我们的身边，时刻为我们提供服务，帮助我们做很多有意义的事情。下节课就让我们认识计算机，与计算机一起交朋友！

【教学反思】

信息技术与计算机技术的关系和区分是很多学生都有疑惑的，学生总是认为信息技术课就是计算机课，这在很大程度上会阻碍教师讲授学生信息技术，也不利于学生信息素养的理解和提高。

信息技术在第一课应该明白的告诉学生，这门课程的目的是为了提高学生的信息素养，而信息素养又包含以下五个方面的内容:

1、热爱生活, 有获取新信息的意愿, 能够主动地从生活实践中不断地查找、探究新信息。

2、具有基本的科学和文化常识, 能够较为自如地对获得的信息进行辨别和分析, 正确地加以评估。

3、可灵活地支配信息, 较好地掌握选择信息、拒绝信息的技能。

4、能够有效地利用信息, 表达个人的思想和观念, 并乐意与他人分享不同的见解或资讯。

5、无论面对何种情境, 能够充满自信地运用各类信息解决问题, 有较强的创新意识和进取精神。

也就是说，计算机技术只是信息技术教学的手段和工具，而信息技术课程的目的是为了通过计算机处理信息的方式和方法来提高学生的信息素养。