初二音乐下册管弦和鸣教案

教学分析

课前我了解到，现在绝大多数中学生喜欢流行音乐，对西洋的音乐文化接触较少，大多数都不甚了解，一部分学生甚至存在“西洋交响乐，高深莫测，听不懂”的偏见，因此，我确定了紧紧围绕单元“管弦和鸣”予以展开，每一课时选择一个不同的主题，并围绕此主题进行教学的设计思路。《管弦和鸣》选自义务教育课程标准试验教科书《音乐》（人民教育出版社）七年级上册第六单元。这个单元主要是为学生了解西洋乐器及西洋音乐而设立的。《走进西洋交响音乐》就是我在进行本单元第一课时所选择的主题。本节课的教学内容主要有：认识西洋管弦乐队中的每一件乐器、聆听感受其它乐器的音色，并且欣赏旋律优美动听、又表现不同乐器特色的器乐独奏曲。通过鲜明的音乐形象，引起学生的共鸣，从而为学生走进西洋音乐、了解西洋音乐、喜欢西洋音乐打下基础。

音乐是民族性的文化，也是多元化的文化，本课选择了风格各异的西洋音乐经典曲目为主要教学内容，旨在让学生通过聆听感受、体验西洋音乐作品的风格特点及相关文化的了解，培养学生的发散性思维方式，良好的心态，对待世界多元文化，增强对多元文化的了解、采纳和包容的意识。

在“以学生的发展为本”这一新课程理念的指导下，在本课巩固教学中，我设计了一个游戏抢答环节：其一，让学生分成小组，培养集体荣誉感；其二，将本课学生需要掌握的知识，以游戏抢答的方式增强同学们的短时记忆力，激发学生的学习兴趣，这样的设计可以让学生享受课堂学习的乐趣，让枯燥的乐曲欣赏变得生动有趣，提高了学习效率。

教学目标

1．通过观看图片，了解西洋管弦乐队的编制，认识乐队中的每一件乐器。

2．通过欣赏乐曲片断，感受西洋管弦乐队中每一件乐器的音色。

3．通过欣赏独奏曲，能够正确听辨小提琴、大提琴、长笛、小号和单簧管的音色。

4．通过欣赏独奏曲，感受不同的音乐表现内容和音乐风格的西洋音乐的独特魅力。

教学准备

1．西洋乐器的图片

2．多媒体教学设备和资料。

  一、名言引出、名曲导入

　　师：同学们，今天这堂音乐课我送给你们的一句名言是：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”——爱因斯坦

　　一支名曲是：《查尔达什舞曲》（小提琴演奏）

　　二、乐学新知、用心感受

　　1、认识弦乐器

　　（1）师：请问刚刚你听到的乐曲是用什么乐器演奏的？ 问一下你所知道的弦乐器还有哪些？（教师播放小提琴演奏和中提琴演奏的录音请同学们听辩、分析。）

　　（2）学生仔细听辩，然后讨论回答弦乐器组的乐器和它们各自不同的音色与表现力。

　　（3）聆听《梦幻曲》（大提琴独奏），深切感受乐曲优雅娴静的情绪风格和大提琴柔美、醇厚的美妙音色。

　　（4）出示弦乐器组各乐器的图片，并简要讲解其历史。

　　2、认识木管乐器

　　（1）师：下面，老师播放一段音乐考考你们看能不能听出这是哪一种乐器，能模仿演奏一下更好。（播放《西西里舞曲》，长笛独奏）

　　（2）提问：这件乐器的音色有何特点？演奏出的乐曲给你什么样的感受？

　　（3）在老师的引导下同学答出其它木管乐器组的乐器。（教师稍做点评）

　　（4）出示木管乐器组各乐器的图片，并简要讲解黑管和双簧管在形状和音色上的差异。

　　（5）欣赏《单簧管波尔卡》，体会波尔卡舞曲的体裁特点和了解单簧管的音色特征。

　　3、认识铜管乐器与打击乐

　　（1）师：（播放少先队出旗时鼓号队演奏的录象）提问主要运用了哪些乐器？为什么用这些乐器？

　　（2）学生答：小号、小军鼓等。小号的嘹亮与小军鼓的固定节奏衬托下，音乐显得激昂、有朝气。

　　（3）“同学一定听过这首乐曲”——播放《兰色多瑙河》第一小圆舞曲主题（圆号演奏），其中这个象征春天来了，万物复苏的主题音乐是什么乐器演奏的呢？

　　（4）学生回答，教师讲解法国圆号狩猎的历史

　　（5）引导同学熟悉掌握其它铜管和打击乐器并出示图片

　　4、掌握常用的管乐队排列图

　　（1）把长笛、单簧管、双簧管、大管、小提琴、中提琴、大提琴、倍大提琴、小号、圆号、长号、定音鼓、镲、锣14种乐器图打乱顺序给同学们看并每看一图就分给一位同学，最后请木管乐、弦乐、铜管乐与打击乐器组的同学分别到讲台上来。

　　（2）师：“假如现在老师是指挥家，同学们是乐队的演奏家，那么请问小提琴在指挥的哪一边？……”生：讨论并回答。

　　（3）用课件展示常用的管乐队排列图

　　 四、复习巩固

　　下面，我们就来聆听管弦乐队演奏的乐曲，你能随着乐曲将听到的乐器名称记录下来，并能感受每一件乐器的音色特点吗？请拿起手中的笔将你听到的、想到的记录下来。（播放《青少年管弦乐队指南》）

　　1、学生听赏并将感受记录下来。

　　2、你能听出有那些乐器吗？共有几件？

　　3、教师点评答案，并和同学们复听一遍。（运用多媒体课件依次出现各种乐器图片）

　　五、结束语

　　同学们，在人类发展的历史长河中，一切优秀的音乐文化都是人类智慧的结晶，也是文明的具体象征。让我们从今天了解的这些乐器的演奏中、从长期的音乐欣赏的实践中，来提高我们每个人审美、鉴赏的能力吧！用语言所无法表达的情感，用文章所难以阐明的哲理，串串音流能够形象的描绘与塑造。（下课礼仪）