题目:请在教学实践中,应用您或者小组打磨后的教学设计和教学课件上一节课,并将这一节课录制成课堂实录视频(如没有拍摄设备,可用文字记录),课后根据实践情况再次修订教学设计及教学课件,并完成教学实践反思,将修订后的教学设计及反思(终稿)、教学课件(终稿)和课堂实录作为培训成果资源包提交至平台。
作业要求:1、培训成果资源包至少包括三个作品:教学设计(含实践反思)、教学课件(PPT)和课堂实录,教学设计与PPT以附件形式上传,课堂实录从视频上传通道上传,请选择平台支持的视频格式。
2、教学设计请参照模板要求填写;教学课件需保证能正常播放查看;课堂实录以视频格式为主,无录制设备也可用文字记录。
3、所有作品必须原创,做真实的自己,如出现雷同,视为无效。
4、请务必于截止日期前提交作业,过期将无法补交
考点跟踪训练01
(时间:45分钟 满分:60分)
一、选择题(本大题共有9小题,每小题4分,共36分)
1.(2013,青岛)“孔雀飞去回忆悠长,玉龙雪山,闪耀着银光,秀丽丽江,人在路上。”被誉为“彩云之南”的云南不仅有着优美的风景,怡人的气候,更有悠久的历史,这里曾生活着我国境内已知的最早人类( A )
A.元谋人 B.山顶洞人 C.北京人 D.河姆渡居民
2.根据下列信息判断出的远古人类是( C )
信息一 右图是其头部复原图
信息二 生活在大约70万年至20万年前,使用天然火,过群居生活
A.元谋人 B.山顶洞人
C.北京人 D.河姆渡人
3.元谋人、北京人、山顶洞人都是我国境内著名的原始人类。获得他们生产生活的第一手资料,要通过( D )
A.神话传说 B.史书记载 C.学者推断 D.考古发掘
4.(2014,聊城)下列考古发现,能够证明半坡居民比北京人进步的是( C )
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
5.(2015,云南)下图为我国云南某少数民族的干栏式建筑。相似建筑曾发现于( D )
A.元谋人遗址 B.北京人遗址
C.半坡遗址 D.河姆渡遗址
6.央视热播纪录片《舌尖上的中国》传承中华美食文化,引发广泛关注。右图是我国远古时期的陶制炊具,它距今约有( B )
A.一百七十万年 B.六七千年
C.四千多年 D.两千多年
7.(2013,连云港)毛泽东曾写道:“赫赫始祖,吾华肇造;……”这里的“始祖”是指( D )
A.禹 B.舜 C.尧 D.黄帝
8.(2013,龙岩)中国历史上第一个奴隶制国家是( A )
A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.秦朝
9.下列人物中,具有“部落联盟首领”与“奴隶制国家国王”双重身份的是( D )
二、非选择题(24分)
10.读图回答问题。
(1)根据图示,说明黄帝对中华文明所作的贡献。
制造房屋、车船、兵器、衣裳;让下属官员发明文字、历法、算术和音乐;其妻发明养蚕、抽丝技术。
(2)你认为有关黄帝时期发明的各种神话传说哪些是可信的?哪些带有神话色彩?怎样看才更为科学?
传说黄帝时期已能建造宫室,制作衣裳,挖掘水井,制造舟车,出现文字,编出乐谱,等等,这是可信的。但说这些是黄帝、嫘祖、仓颉或伶伦个人的发明,就带有神话的色彩了。实际上其中的任何一项发明,都不会是一两个人的功劳,而是经过许多人长期探索实践的结果。因此,历史上的这些记载,反映的应该是黄帝那个时代我们祖先的聪明才智。但由于黄帝是公认的华夏始祖,所以人们也就把这些发明都归功于他和他的妻子及其部属了。
(3)黄帝对中华民族的形成和发展还有哪些贡献?
联合炎帝打败蚩尤,征服炎帝,统一黄河流域,炎黄部落走向联合,形成后来华夏族的主体。
(4)黄帝陵在陕西省,每年都有很多民众和海外华人、华侨前往祭奠表达对黄帝的景仰之情。他为什么受到人们的尊敬?
他为中华民族的形成奠定了基础,他是中华民族的“人文初祖”。
2015年