第七节　哺乳动物

1．概述哺乳动物的主要特征。

2．举例说明哺乳动物与人类生活的关系。

3．辩证地认识哺乳动物与人类生活的关系。

重点：概述哺乳动物的主要特征。

难点：了解哺乳动物胎生、哺乳的优越性。辩证的认识哺乳动物与人类生活的关系。

创设情境　导入新课

展示各种哺乳动物的图片，讨论哺乳动物的生活环境和主要特征。(PPT2)

教材导学　自主学习

1．学生活动一：阅读分析教材，结合教材示意图完成学生用书中的问题。

2．教师巡回检查学生学习效果。(对学生学习中的问题，及时做好记录)

3．对学生学习的效果展示和交流。(PPT3)

4．学生自我矫正错误、增强对知识的认识与记忆。

学生活动二：学生探究问题。

学生完成学生用书中的问题。

探究点一　观察教材兔和狼的牙齿的图片，讨论：(PPT4～20)

(1)兔和狼的牙齿有什么共同特征？

(2)兔和狼的牙齿有什么不同？为什么会有这样的差别？

(3)牙齿的分化对摄食和消化有什么意义？

探究点二　讨论：人类应该怎样将有害动物的数量控制在合理水平？

学生讨论交流得出答案，教师在此基础上提出问题：哺乳动物有什么特征？它与人类有什么样的关系？

教师点拨：

兔和狼都有门齿和臼齿。狼有犬齿，而兔没有犬齿，这是与狼和兔的生活习性相适应的。狼是肉食动物，犬齿尖锐锋利，可攻击、撕咬猎物。兔是草食动物，门齿形状像凿，适于切断食物，臼齿咀嚼面宽广，适于磨碎食物。牙齿分化提高了动物摄取食物的能力，增加了对食物的消化能力。

控制有害动物的基本原则就是控制数量，降低它们的种群密度。就鼠害防治而言，一方面可保持环境的整洁卫生，减少鼠类生存的空间；另一方面，保护好鼠类的天敌，维持生态平衡，从而控制鼠类数量。

哺乳动物的主要特征：

①胎生、哺乳；②体表被毛；③用肺呼吸；④心脏分四个腔：左心房、右心房、左心室、右心室；⑤体温恒定；⑥牙分为：门齿和臼齿、犬齿；⑦有发达的大脑和神经系统。

它与人类的关系：(1)食用、药用、科研用；(2)生态保护；(3)危害。

综合和概括：比较动物和植物的主要区别。(PPT21)

对探究活动中的学生给出恰当的评价。(包括学生自评、小组评价和教师评价)

知识梳理　归纳整合

1．学习本节课后，学生回顾：你知道了什么？会解决什么问题？还想了解什么？

2．根据学生回答，梳理本节知识。板书：(PPT22)

达标检测　巩固提升

1．课后P39的练习。(答案见课件PPT23)

2．巩固训练一。(见课件PPT24)

3．巩固训练二：学生完成学生用书中针对性练习题。

学生回答，教师及时反馈校正、点评。

4．巩固训练三：完成学生用书中有关题目。