实践研修成果

姓名

熊子君

年级

五年级

学科

美术

所在工作坊

研修主题

多媒体在小学美术中的应用《彩墨脸谱》

评价定型

原来教学设计

课例展示思考后教学设计

（一）谈话激趣，导入新课

　　通过与学生直接谈话，了解彩墨游戏和绘画题材导入新课。

　　（二）探究表现脸谱的方法

　1.看课本分析京剧脸谱的特征。

　　2.京剧脸谱的色彩特点。

　　3.尝试用彩墨绘画京剧脸谱。

　　4.赏析绘画作品，拓宽学生创作视野。

　　（三）学生创作，教师辅导

　　（四）创作展示

　　请学生以小组为单位进行全面展示。

　　让学生提出创作的优点和可改进之处。

　　教师在少数的作品上可现场进行添画，以提高学生的兴趣。

　　鼓励学生把自己的平面作品制作成立体脸谱……

　　四、评价建议

　　1. 通过作品能否感觉到学生对脸谱艺术的形式美感的认识。

　　2. 能否灵活运用彩墨绘画的基本技法技巧。

　　3. 作品里能否体现出学生对脸谱艺术的传承与创新。

（一）观赏视频，导入新课

播放京剧视频，举大闹天宫的动画片贴近学生生活实际，谈话了解彩墨绘画，激发学生兴趣导入新课，揭示课题“彩墨脸谱”。

　　（二）探究表现脸谱的方法

　　1．感受京剧的魅力（视频）。

　　2.分析京剧脸谱的特征。

　　3.京剧脸谱的色彩特点。

　　4.尝试用彩墨绘画京剧脸谱。

　　5.赏析绘画作品，拓宽学生创作视野。

　　（三）教师在展台上示范，投影仪展示设计细节

（四）学生创作，教师辅导，播放说藏唱脸谱音乐

　　（五）创作展示

　　请学生以小组为单位进行全面展示。

　　让学生提出创作的优点和可改进之处。

　　教师在少数的作品上可现场进行添画，以提高学生的兴趣。

　　鼓励学生把自己的平面作品制作成立体脸谱……

　　（六）艺术的现实运用

　　欣赏彩墨脸谱在现实生活中的运用，为我们的生活增添精彩！（图片欣赏）

　　四、评价建议

　　1. 通过作品能否感觉到学生对脸谱艺术的形式美感的认识。

　2. 作品里能否体现出学生对脸谱艺术的传承与创新。

3.能简单运用彩墨绘画的基本技法技巧。

新修改的教学设计突出了哪些特点

在导入环节加入了京剧视频和贴近学生生活的动画片，在分析脸谱的特点环节增加了比课本更丰富的图片资料，在教师师范环节使用展台投影仪是师范效果更直观清晰，最后在评价环节降低了对绘制脸谱技巧的要求，而更侧重于对传统文化的了解和传承。

未来在设计中需要关注哪些问题

在未来的设计中应该多运用多媒体的便利使美术课更生动，同时抓住每课的重点调整评价要求，让学生感受到美术学习的快乐！

实践研修成果

姓名

熊子君

年级

五年级

学科

美术

所在工作坊

研修主题

多媒体在小学美术中的应用《彩墨脸谱》

评价定型

原来教学设计

课例展示思考后教学设计

（一）谈话激趣，导入新课

　　通过与学生直接谈话，了解彩墨游戏和绘画题材导入新课。

　　（二）探究表现脸谱的方法

　1.看课本分析京剧脸谱的特征。

　　2.京剧脸谱的色彩特点。

　　3.尝试用彩墨绘画京剧脸谱。

　　4.赏析绘画作品，拓宽学生创作视野。

　　（三）学生创作，教师辅导

　　（四）创作展示

　　请学生以小组为单位进行全面展示。

　　让学生提出创作的优点和可改进之处。

　　教师在少数的作品上可现场进行添画，以提高学生的兴趣。

　　鼓励学生把自己的平面作品制作成立体脸谱……

　　四、评价建议

　　1. 通过作品能否感觉到学生对脸谱艺术的形式美感的认识。

　　2. 能否灵活运用彩墨绘画的基本技法技巧。

　　3. 作品里能否体现出学生对脸谱艺术的传承与创新。

（一）观赏视频，导入新课

播放京剧视频，举大闹天宫的动画片贴近学生生活实际，谈话了解彩墨绘画，激发学生兴趣导入新课，揭示课题“彩墨脸谱”。

　　（二）探究表现脸谱的方法

　　1．感受京剧的魅力（视频）。

　　2.分析京剧脸谱的特征。

　　3.京剧脸谱的色彩特点。

　　4.尝试用彩墨绘画京剧脸谱。

　　5.赏析绘画作品，拓宽学生创作视野。

　　（三）教师在展台上示范，投影仪展示设计细节

（四）学生创作，教师辅导，播放说藏唱脸谱音乐

　　（五）创作展示

　　请学生以小组为单位进行全面展示。

　　让学生提出创作的优点和可改进之处。

　　教师在少数的作品上可现场进行添画，以提高学生的兴趣。

　　鼓励学生把自己的平面作品制作成立体脸谱……

　　（六）艺术的现实运用

　　欣赏彩墨脸谱在现实生活中的运用，为我们的生活增添精彩！（图片欣赏）

　　四、评价建议

　　1. 通过作品能否感觉到学生对脸谱艺术的形式美感的认识。

　2. 作品里能否体现出学生对脸谱艺术的传承与创新。

3.能简单运用彩墨绘画的基本技法技巧。

新修改的教学设计突出了哪些特点

在导入环节加入了京剧视频和贴近学生生活的动画片，在分析脸谱的特点环节增加了比课本更丰富的图片资料，在教师师范环节使用展台投影仪是师范效果更直观清晰，最后在评价环节降低了对绘制脸谱技巧的要求，而更侧重于对传统文化的了解和传承。

未来在设计中需要关注哪些问题

在未来的设计中应该多运用多媒体的便利使美术课更生动，同时抓住每课的重点调整评价要求，让学生感受到美术学习的快乐！