1. 作业标题:实践研修成果要求截止时间:2016-10-24
  2. 作业要求:

    题目:请在教学实践中,应用您或者小组打磨后的教学设计和教学课件上一节课,并将这一节课录制成课堂实录视频(如没有拍摄设备,可用文字记录),课后根据实践情况再次修订教学设计及教学课件,并完成教学实践反思,将修订后的教学设计及反思(终稿)、教学课件(终稿)和课堂实录作为培训成果资源包提交至平台。

    作业要求:1、培训成果资源包至少包括三个作品:教学设计(含实践反思)、教学课件(PPT)和课堂实录,教学设计与PPT以附件形式上传,课堂实录从视频上传通道上传,请选择平台支持的视频格式。
                   2、教学设计请参照模板要求填写;教学课件需保证能正常播放查看;课堂实录以视频格式为主,无录制设备也可用文字记录。
                   3、所有作品必须原创,做真实的自己,如出现雷同,视为无效。

                   4、请务必于截止日期前提交作业,过期将无法补交

  3. 发布者:培训管理专员

实践研修成果要求

提交者:董剑     所属单位:阳新县附属学校     提交时间:2016-10-10    浏览数:0     

分式的乘方,乘除,加减混合运算

课型:新授      班级:_______________        姓名:________________

[学习目标] 1、熟练掌握异分母的通分运算;

2、掌握异分母分式加减乘除法的法则,并会运用法则进行异分母分式加减乘除法的计算。

3、能够掌握分式加减乘除乘方法则来解决混合运算的实际问题。

[学习重点]能分析运算顺序, 并能熟练地运用各种法则进行分式的混合运算。

[学习难点]分母是多项式的分式的混合运算

[学习过程]

一、预习看书21--22页,自学例题8并做好练习题

二、完成下列练习:

1、式与数有相同的混合运算顺序,先______再________最后______;同一级运算,则应该________________;有括号,可先________________;也可运用运算律等简化运算。

2、计算

方法一:原式=                [通分]   方法二:原式=               (乘法分配律)

三、基础训练:[先独立思考,再合作交流,展示讲解。]

4、  见教材27页第6题

5、  见学习指要第4页3训练一3题、训练二1、2、3、

 

你预习后还存在的问题:__________________________________________________

_______________________________________________________________________

小组评价:_________________________________________组长签字:________

四、合作探究,解决问题:

4、已知: 是(    

A      B      C       D  

3、计算:   (思考怎样做会更快更简单)

 

 

 

 

 

五、达标检测:

6、

                                                                              (1)   上述计算过程中,从_______步开始出现错误;

(2)   错误的原因是___________________________________________________;

(3)   本题正确解法是:_______________________________________________

 

六、学习后的的评价:

小结本节课你学到了什么:

异分母分式的加减法法则:

一般步骤:

 

 

 

注意事项:

 

你自己对本节学习后的评价_____________(很好、较好、一般、差)

理由:_________________________________________________________________

小组评价:_________________________教师评价:___________________________

 

 

教案存在问题,要是能够进行修改就更好

附件

  • 15.2.1.2 分式的乘方及乘方与乘除的混合运算.ppt     下载
  • 分式的乘方,乘除,加减混合运算教学设计.docx     下载

2015年