题目：请在教学实践中，应用您或者小组打磨后的教学设计和教学课件上一节课，并将这一节课录制成课堂实录视频（如没有拍摄设备，可用文字记录），课后根据实践情况再次修订教学设计及教学课件，并完成教学实践反思，将修订后的教学设计及反思（终稿）、教学课件（终稿）和课堂实录作为培训成果资源包提交至平台。
作业要求：1、培训成果资源包至少包括三个作品：教学设计（含实践反思）、教学课件（PPT）和课堂实录，教学设计与PPT以附件形式上传，课堂实录从视频上传通道上传，请选择平台支持的视频格式。
2、教学设计请参照模板要求填写；教学课件需保证能正常播放查看；课堂实录以视频格式为主，无录制设备也可用文字记录。
3、所有作品必须原创，做真实的自己，如出现雷同，视为无效。
4、请务必于截止日期前提交作业，过期将无法补交
PEP小学四年级英语上册第二单元教学设计
Unit 2 My Schoolbag
一、教学内容与目标：
教学内容： Let’s learn，Let’s do
教学目标：1. 能听、说、认读单词：Chinese book，
English book, math book, Story-book, notebook, schoolbag.
2. 能听懂Let’s do 口令并作出相应的动作；以及掌握under, on, in, near的运用和判断。
二、教学重、难点
重点：听、说、认读Chinese book，English book, math book, Story-book, notebook, schoolbag.
难点：根据指令熟练地做出相应动作，以及掌握under，on，in，near的运用和判断。
三、课前准备
1.教师准备语文书、数学书、英语书、笔记本、故事书各一本，一个书包。
2.教师准备关于美术书的图片以及个别学习用具。
3.学生准备好自己的书包、各类书和文具，本课要学的单词卡。
四、教学步骤和建议
1. Warm-up
日常口语练习，内容：
After saying Good afternoon classes, the teacher should ask the students
T: How are you?
S: I’m fine, thank you, and you?
T: I’m fine too.
2. Presentation
(1) Presentation of new words.
利用书包，各种个样的书等实物来讲解单词
老师从书包里面一本本的拿出书，然后同学回答“语文书，数学书，英语书，故事书，笔记本，文具盒etc.”引出课题My Schoolbag.
以及本课的新单词Chinese book，English book,
math book, Story-book, notebook, schoolbag.
播放幻灯片让学生认识到这些单词，跟着录音读，并且要注意每个单词的发音，尤其是Math book.教师要注意提醒学生th咬舌尖。
(2) Practice the new words
通过游戏来联系这些新单词，加强学生对单词的理解和记忆。
Game：find the right friend.
The rule of the game: give out the word cards to the students before the class, Chinese book, English book, Math book, notebook, picture book, story-book and schoolbag .When T say the first letter, the Ss who holds the right card with the first letter the same with the teacher said, that S must show the card quickly.)
师生一起找到正确的单词之后，把单词卡贴在黑板上。
(3)Presentation of the new phrases
在学生已经充分掌握新词的基础上，教师运用图片来示范新动作put。需要特别注意的是事物间的方位关系以及介词的用法：in，on，under，near。然后让同学们根据录音来练习。之后让学生跟随教师的动作示范，在理解的基础上做出相应的动作来区别借此的用法。
(4)Game: Loudly and Lightly, English and Chinese
Let’s play a small game to remember the words and sentences we studied this class. When T say a word or sentence loudly, Ss should say it lightly, when T say it lightly, Ss should say it loudly. When T says it in English, Ss should say it in Chinese, When T says it in Chinese; Ss should say it in English.
通过这个简单的游戏回顾本节课所学的知识，让同学们更进一步的加深了对单词的认识以及对方位介词的了解。
3. Consolidation and extension
(1) 听第一部分Let’s learn的录音。
(2) 参照Let’s do学会用介词来说句子，表达不同的方位。说句子给家长听。
(3) 完成活动手册配套练习；
板书设计：
Unit 2 My Schoolbag
How many books do you have? On: 在。。。的上面
Chinese book English book in： 在。。。的里面
Math book Story-book under： 在。。。的下面
Schoolbag notebook near： 在。。。的旁边
2015年