英语教研实践中的校本研修

英语科组（2016年9月21日第三周星期三）

一、教研活动引言：

科组长：第3周星期三,本校举行了主题为“规范·高效·提升”的教学活动。本科组星期三观摩了初二年级黄老师的课，课型涉及了听力，阅读，语法，从整体来看，该老师都能较好地体现教学的主题，做到“规范·高效·提升”理想地完成教学任务。 

任教教师：黄老师

课题：  Unit1;Where did  you go  on  vocation?  时间：2016-9-21

上课班级：初二（6）班

活动步骤：

一、听评课目标：

1. 研究新知识点的教学技巧，新旧知识的无缝对接.

2.观察授课老师的教学技能（包括导入、直接/间接教学。提问策略、反馈、等待）

   3.观察听力课中师生的互动情况。（包括老师的点拨、学生的质疑）

二、课前会议：参加的老师有6位。

1黄老师说课

2.记录课前会议教师间的交流与互动 ： 黄老师 

3.3.布置各个观察点的观察任务

三、黄老师的教学设计：

1）教学设计理念：

本节课通过听讲课老师介绍假期情况，要求学生根据问话掌握过去式的使用，掌握部分单词的过去式，及一般过去式的构成。

2）学情分析：

初二（八）班是年级里的中层班级，学生的知识基础还可以，学习有一定的自觉性，性格较开朗外向，但是由于听力的题型及深度与小学的有较大跨度，学生普遍反映听力题不会做，正答率较低。本课根据学生已有知识水平和题型特点，设计不同层次的练习，同时以学生最喜爱的竞赛形式进行，激发学生学习参与的积极性。

3）教学目标

1. 掌握过去式的构成

2. 如何使用过去式

3. 情感目标是引领学生发展各种兴趣爱好，形成健康人格。

4）教学难点

1. 过去式的使用和表示过去的时间状语

5）教学方法

探索法、归纳法、竞赛法

6）教学步骤

StepⅠWarm up

     Remind Ss about  summer holiday “Where are you going  on  vacation?  

StepⅡRevision

1.  Teacher show some pictures of clock to help Ss revise date:

T: What’s  the date today ?

Ss: It’ October the  21^st.

2.   T shows  some pictures: Where  is  it ?

3.     T shows  some pictures  and  asks  the  students :

   Where are you going  on  vacation?

4.   T shows  some pictures  and  asks  the  students :

.Where did  you go  on  vacation?

   I  went to ......go on vacation.

‚.Where did  she   visit  on  vacation?

   She visited the USA.

   She went to New York City.

Step Ⅲ Learn  the  new  words.

museum博物馆        camp. /kæmp/ 露营地, 阵营

Step Ⅳ Oral practice

Where did you go on vacation?

I went to Beijing City.

Where did he go on vacation?

He went to the mountains.

Where did she go on vacation?

She went to the beach.

Where did they go on vacation?

They stayed at home.

Where did they go on vacation?

They visited their teacher.

1.    Task One: Get Ss talk about “Where did you go on vacation?”

in with their partner. Teacher give Ss some sentences to help them.

Step Ⅴ 1a Match the activities with the pictures

          1b Listen and number the people in the picture [1-5].

          1c Make conversations about the  people in 1a.

          2a Listen. Where did the people go on vacation?    Complete the chart.

          2b Listen again. Check (√) Yes, I did or  No,

I didn’t for each question.

          2c Role-play conversations between Grace,  Kevin and Julie.

Sum up

Teacher help Ss sum up what they learn　today.

Step Ⅵ Homework

1.    Make a conversation about what did you do last week.

2.    Master the words in this unit and preview next part.

四、黄老师的教学反思：

教学反思：

本课运用ＰＰＴ，简单明了的把整节内容反映出来，利用询问日期导入　

新的知识点，然后对新知识点进行反复练习，师生互动、生生互动环节多，新的知识点在不知不觉中渗透。美中不足的是最后学生介绍自己喜爱的地点时时间稍微仓促。如果前面的活动更紧凑一些时间就刚好了。

五、听课老师的评课意见：

黄老师的课常规地用旧知识导入，却能成功地将学生的注意力集中到新课的学习当中。能在教学中渗透新知识点，让学生轻易接受新的知识点，明白过去式表达。

六、本次教研活动总结和今后主题教研活动的方向

在本次的校本教研活动中，我们主要探讨了教学的技巧，黄老师向我们呈现了一节成功的新课，为我们今后继续进行这方面的研究奠定了良好的基础。为了提高整个教研组的教研水平，我们将会根据新课标、学业评价标准和教参认真地研究各个课型的教学方法和技巧，合理地设计教学方案，多进行听评课的活动。