《认识数字0-10》课堂教学及点评

列宁小学 刘丽芳

 

一、教学目标

1、使学生能熟练地数出1-10以内物体的个数，理解1-10每个数的实际含义，会读和数0-10。

2、理解0的具体含义，会读、写0。

3、初步养成对个数进行正确规范的口头表达的习惯。 

 

二、知识与技能  

1、学会表达、学会沟通，熟悉环境是小学一年级新生开始学习生活必须面对的课题。

2、让学生系统地认识0-10，并记住笔画，学会书写。

3、反复练习，根据儿童的特点，在不同的场景下，反复出现0-10，加深认识。

 

三、过程与方法 

（一）导入

同学们，今天我们来数一数东西。大家看看自己面前都有什么？一张桌子。

身下坐着什么？一张凳子。

继续引导学生认识什么实际的物体，用数字和量词来描述。

 

（二）授课过程

1、请跟我读

0，1,2,3,4,5,6,7,8,9,10

 

2、认识0

（1）桌子上放着一个苹果，小朋友吃掉了，桌子上还有几个苹果？

我有一个气球，可是不小心飞上天，手里还有几个气球？

鸟巢里本来有3只小鸟，它们一起飞走了，小鸟的家里还有几只小鸟？

（2）讨论0像什么

0像鸡蛋圆又圆

（3）0是起点，0是原点，0是开始。

同学们看看手里的尺子最开始是什么？

 

3、认识“1”

（1）说说教室里的“1” 

同学们看一看，我们教室里那些东西只有一件？ 

一块黑板、一个讲台，一台电脑，一位老师等等

（2）讨论 1像什么

1像铅笔细又长

（3）跟我数星星

1颗星星

 

4、认识“2”

（1）说说教室里的“2” 

同学们看一看，我们教室里那些东西有两件？ 

两位同学、两张桌子等

（2）讨论 2像什么

2像小鸭水中游

（3）跟我数星星

1颗星星，2颗星星

 

5、认识“3”

（1）说说教室里的“3” 

同学们看一看，我们教室里那些东西有3件？ 

（2）讨论 3像什么

3像耳朵听声音

（3）跟我数星星

1颗星星，2颗星星，3颗星星

 

6、认识“4”

（1）说说教室里的“4” 

同学们看一看，我们教室里那些东西有4件？ 

（2）讨论 4像什么

4像小旗迎风飘

（3）跟我数星星

1颗星星，2颗星星，3颗星星，4颗星星

 

7、认识“5”

（1）说说教室里的“5” 

同学们看一看，我们教室里那些东西有5？ 

（2）讨论 5像什么

5像秤钩称东西

（3）跟我数星星

1颗星星，2颗星星，3颗星星，4颗星星，5颗星星

 

8、认识“6”

（1）说说教室里的“6” 

同学们看一看，我们教室里那些东西有6？ 

（2）讨论 6像什么

6像哨子吹得响

（3）跟我数星星

1颗星星，2颗星星，3颗星星，4颗星星，5颗星星，6颗星星

 

9、认识“7”

（1）说说教室里的“7” 

同学们看一看，我们教室里那些东西有7？ 

（2）讨论 7像什么

7像镰刀割青草

（3）跟我数星星

1颗星星，2颗星星，3颗星星，4颗星星，5颗星星，6颗星星，7颗星星

 

10、认识“8”

（1）说说教室里的“8” 

同学们看一看，我们教室里那些东西有8？ 

（2）讨论 8像什么

8像葫芦架上摇

（3）跟我数星星

1颗星星，2颗星星，3颗星星，4颗星星，5颗星星，6颗星星，7颗星星，8颗星星

 

11、认识“9”

（1）说说教室里的“9” 

同学们看一看，我们教室里那些东西有9？ 

（2）讨论9像什么

9像勺子能盛饭

（3）跟我数星星

1颗星星，2颗星星，3颗星星，4颗星星，5颗星星，6颗星星，7颗星星，8颗星星，9颗星星

 

12、认识“10”

（1）说说教室里的“10” 

同学们看一看，我们教室里那些东西有10？ 

（2）讨论10像什么

10像油条加鸡蛋

（3）跟我数星星

1颗星星，2颗星星，3颗星星，4颗星星，5颗星星，6颗星星，7颗星星，8颗星星，9颗星星，10颗星星

 

13、跟老师一起数一遍

0像鸡蛋圆又圆

1像铅笔细又长

2像小鸭水中游

3像耳朵听声音

4像小旗迎风飘

5像秤钩称东西

6像哨子吹得响

7像镰刀割青草

8像葫芦架上摇

9像勺子能盛饭

10像油条加鸡蛋

 

14、老师这里是一片天空，上面会出现一闪一闪的小星星哦，一颗一颗的出现。

我们一起来数一数。

 

15、数完了星星，我们来数一数一朵一朵的烟花吧，一朵一朵的弹出来，会发光。

 

课程结束。

 

四、课程点评与收获

（一）多媒体教学让课堂知识点变得形象和生动。

   引入进新信息技术后，教学变得形象和立体。这一堂课，制作了精彩形象的PPT，学生们可以生动形象地将知识点印在脑海中。

（二）信息技术可以激发学生的兴趣。

  传统的口述和板书教学，在中途学生可能感觉厌烦，注意力转移。利用多媒体制作色彩鲜艳、可爱、具有卡通元素的课件，可以牢牢吸引住学生们的兴趣。

（三）信息技术让学生的学习更深更广。

这堂课所制作的课件的最后，学生们一起数了一闪一闪的小星星，还有夜空中绽放的星星，有不少学生在数数之余，对此产生了浓厚的兴趣。纷纷发出惊叹，课后还要求老师再放一遍，还要小星星和烟花，还要数数，并且问是怎么画出来的。我借此给学生们讲解简单的计算机知识，电脑是什么，可以做什么。

（四）信息技术为课堂教学打开了新的窗口。

我正好借此引导学生们好好学习知识，尤其数学知识是计算机知识的基础。信息技术和多媒体技术的掌握，离不开从小打下的基础。为学生打开新世界的大门，接触到课堂之外的知识，明白学海无涯的道理，好好学习，早日成才。