ai ei ui

课时目标：
1、学会复韵母ai ei  ui，记清形，读准音，会正确读出它们的四声。

ai ei ui 的教学反思

这堂课教学层次性强，比如学标调方法时，先是通过讲故事让学生知道ai的标调方法。同时出示标有ai的四声卡片让学生认读。而学了ei的发音后，出示没有标调ei的卡片，让学生上台来标ei的四声，使学生尽可能利用已学知识去观察、去思考，学生学习的主动性得到较好体现。另外，整堂课当学生做得好或读得好时均能及时得到我的鼓励，“老师喜欢你！你真棒！”有时我还适时走到学生座位旁抚摩孩子的头夸他，从学生满意的表情，会心的微笑，让人看到师生间有着真诚的交流。

还有指导学生书写时，我是这样教学的：只是让学生认真看电脑演示的书写过程，然后动笔在本子上书写。事后我反思，不妨这样改进，效果可能会更好。先用实物投影出示一份ai、ei分得太开的作业。问学生：“这样写的ai、ei，你们看好不好？为什么？”当得到学生肯定回答后，不妨激发学生的兴奋点。对学生说：“我们都能写好ai、ei，谁来写一写？”可选择四位学生在练习本上书写，并投影评析。这样先引导学生看一份把ai、ei、分得太开的作业，让学生在观察、比较、议论中自己主动发现写好复韵母的窍门。充分相信学生自己能写好，学生认真观察，细心书写，得到老师和同学的认可后会有一种成就感，这种成就感又会变成一种动力，激发他们今后主动、自觉观察、练习。

通过这次拼音教学实践活动，我深感教师应该从教学的点点滴滴去关注学生，用“心”去体会他们的感受，选择他们较容易接受的方式进行正确的引导。