《坐井观天》教案设计及教学反思

【教学过程】

一 、谈话导入

同学们，你们喜欢青蛙吗？今天，我们学习一篇和青蛙有关的新课文。请同学们打开课本第60页听课文录音，并标出自然段。

课文听完，指名板书课题，全班齐读两遍。

二、学习新课

1、请同学们自读课文，要求：第一，要会读，读懂这个故事；第二，要会想，想一想这个故事告诉我们一个什么道理。第三，读的时候要边读边想，课文里有哪些词不懂，用笔勾画下来，结合课后思考题想一想，有哪些问题不明白，等会儿提出来我们一块儿解决。

2、学生提问题，并把不懂的词和问题写在黑板上。然后请同学们带着这些问题再读课文，边读边思考。

3、集体交流，解答难题。学生不能解决的问题，教师通过点拨、贴图、课件展示、联系实际、引导讨论等方式帮助解决。

4、指导朗读课文，重点分角色朗读三次对话，让学生联系课文说说青蛙和小鸟谁说得对，为什么？然后课件展示小鸟飞过的地方，加深学生理解。

5、抓住对话进行讨论，明白这个故事包含的道理。

三、课外拓展

如果青蛙听了小鸟的话跳出井口，它会看到什么？会对小鸟说些什么？（师展示课件）

【课后反思】

本节课，我先是提出总的学习目标，然后放手让学生自己提问题，自己解决问题，教师起穿针引线的作用。理解文本时，充分运用课文插图、贴图、课件，让学生直观地弄明白青蛙和小鸟的位置。对于学生提的问题，让学生充分讨论发表己见，共同解决。采用多种形式的朗读让学生进一步理解课文内容，课外拓展培养了学生的创新精神，使学生明白：看问题认识事物只有站得高才能看得全面，不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。