题目:请在教学实践中,应用您或者小组打磨后的教学设计和教学课件上一节课,并将这一节课录制成课堂实录视频(如没有拍摄设备,可用文字记录),课后根据实践情况再次修订教学设计及教学课件,并完成教学实践反思,将修订后的教学设计及反思(终稿)、教学课件(终稿)和课堂实录作为培训成果资源包提交至平台。
作业要求:1、培训成果资源包至少包括三个作品:教学设计(含实践反思)、教学课件(PPT)和课堂实录,教学设计与PPT以附件形式上传,课堂实录从视频上传通道上传,请选择平台支持的视频格式。
2、教学设计请参照模板要求填写;教学课件需保证能正常播放查看;课堂实录以视频格式为主,无录制设备也可用文字记录。
3、所有作品必须原创,做真实的自己,如出现雷同,视为无效。
4、请务必于截止日期前提交作业,过期将无法补交
一元二次方程单元复习
一.
知识体系
(1) 一元二次方程概念;一般形式:ax2+bx+c=0(a≠0).
(2) 一元二次方程的解法:直接开平方法、配方法、公式法、分解因式发。
(3) 根的判别式及根与系数的关系。
(4) 一元二次方程的应用:代数问题和几何问题(传播问题、增长率问题、数字问题、市场营销问题、几何问题)。(审、设、列、解、验、答)
二.
知识专题复习
专题一:巧用一元二次方程及根的定义。
例1.
若X=0是关于X的方程(m—2)X2+3X+m2+2m—8=0的解,求实数m的值,并讨论此方程解的情况。
迁移应用:已知X=0是一元二次方程(m—√2)X2+3X+m2—2=0
专题二:一元二次方程的解法技巧与运用。
例2.
解关于X的方程(a—1)X2—2aX+a=0.
例3.解方程:(1)X4—4X2+4=0 (2)X6—7X3—8=0
迁移应用:解方程(X2—1)2—5(X2—1)+4=0
专题三:一元二次方程在日常生活中的应用
例3.
机械加工需要进行润滑,以减少摩擦。某企业加工一台大型机械设备润滑用油90千克,用油的重复利用率为60﹪,按此计算,加工一台大型机械设备的实际耗油为36千克。为了建设节约型社会,减少油耗,该企业的甲、乙两个车间都组织了人员为减少实际耗油量进行攻关。
(1)甲车间通过技术革新后,加工一台大型机械设备润滑用油下降到70千克,用油的重复利用率仍然为60﹪。问甲车间通过技术革新后,加工一台大型机械设备的实际耗油是多少千克?
(2)乙车间通过技术革新后,不仅降低了润滑用油量,同时也提高了用油的重复利用率,并且发现在技术革新的基础上,润滑用油量每减少1千克,用油的重复利用率将提高1.6﹪.这样乙车间加工一台大型机械设备的实际耗油量下降到12千克。问乙车间通过技术革新后,加工一台大型机械设备的实际耗油量是多少千克?用油的重复利用率是多少?
迁移应用:某商场将每件进价为80元的某种商品原来按每件100元出售,一天可售出100件。后来经过市场调查,发现这种商品单价每降低1元,其销量可增加10件。
(1) 求商场经营该商品原来一天可获利润多少元?
(2) 设后来该商品每件降价X元,市场一天可获利润Y元。若商场经营该商品一天要获利润2160元,则每件商品应降价多少元?
专题四:一元二次方程的根与b2—4ac及系数a、b、c的应用。
(2) 已知斜边为10的直角三角形的两条直角边a、b为方程:x2—mx+3m+6=0的两个根。
(1) 求m的值;
(2) 求直角三角形的面积和斜边的高。
迁移应用:(1)已知关于X的一元二次方程X2—3m=4X有两个不相等的实数根,则m的取值范围是( )
A、m>—4/3 B、m<—2 C、m≥0 D、m<0
(2)已知关于X的方程5X2+√6X+m—1=0无实数根,求m的取值范围。
(3) 已知X1、X2是关于X的一元二次方程X2—6X+k=0的两个实数根,且X12X22—X1—X2=115.
①
求k的值;
②
求X12+X22+8的值。
2015年