1. 作业标题:实践研修成果要求截止时间:2016-10-24
  2. 作业要求:

    题目:请在教学实践中,应用您或者小组打磨后的教学设计和教学课件上一节课,并将这一节课录制成课堂实录视频(如没有拍摄设备,可用文字记录),课后根据实践情况再次修订教学设计及教学课件,并完成教学实践反思,将修订后的教学设计及反思(终稿)、教学课件(终稿)和课堂实录作为培训成果资源包提交至平台。

    作业要求:1、培训成果资源包至少包括三个作品:教学设计(含实践反思)、教学课件(PPT)和课堂实录,教学设计与PPT以附件形式上传,课堂实录从视频上传通道上传,请选择平台支持的视频格式。
                   2、教学设计请参照模板要求填写;教学课件需保证能正常播放查看;课堂实录以视频格式为主,无录制设备也可用文字记录。
                   3、所有作品必须原创,做真实的自己,如出现雷同,视为无效。

                   4、请务必于截止日期前提交作业,过期将无法补交

  3. 发布者:培训管理专员

实践研修成果要求

提交者:黄建华     所属单位:经济技术开发区附属学校     提交时间:2016-10-14    浏览数:0     

乘着课程改革的东风,校本课程早已纳入研究者和实践者的视野,对它的探索和研究也构成了新时期中国基础教育的一道亮丽风景线。然而,对于已经用惯了国家颁布的现成教材的老师们来说,一下子要求他们自己写纲要、编教材、搞开发,未免有些惶惶不安,无从下手。因此,在实施学校课程时,除了对学校、学生的需求和多方现有资源进行系统评估了解外,还要做到以下三个“注重”:

1、注重理论导航,通过讲座、学习班等,提高对学校课程的认识和理解,为老师们揭开校本课程的“神秘面纱”,帮助老师们做好必备的理论积奠。

2、注重人文关怀,消除实施校本课程“繁、难、杂”的心理障碍。通过情感交流,和一线的老师们多沟通,努力激发他们的热情,树起他们的信心。让老师们的个性特长在学校课程中绽放光彩。

3、注重身体力行,校本课程集中体现学校的办学特色,是最终促进学校发展和学生成长的“希望工程”。所以,实施校本课程是一线老师们的事,更是学校的事、行政的事。因此,在实施过程中,行政人员既是一个引导者、指导者,更应该是一个同行者。要蹲下来,与老师们潜心研究,及时了解需求,努力解决困惑,让学校课程在大家的努力下顺利进行。

2015年