题目:请在教学实践中,应用您或者小组打磨后的教学设计和教学课件上一节课,并将这一节课录制成课堂实录视频(如没有拍摄设备,可用文字记录),课后根据实践情况再次修订教学设计及教学课件,并完成教学实践反思,将修订后的教学设计及反思(终稿)、教学课件(终稿)和课堂实录作为培训成果资源包提交至平台。
作业要求:1、培训成果资源包至少包括三个作品:教学设计(含实践反思)、教学课件(PPT)和课堂实录,教学设计与PPT以附件形式上传,课堂实录从视频上传通道上传,请选择平台支持的视频格式。
2、教学设计请参照模板要求填写;教学课件需保证能正常播放查看;课堂实录以视频格式为主,无录制设备也可用文字记录。
3、所有作品必须原创,做真实的自己,如出现雷同,视为无效。
4、请务必于截止日期前提交作业,过期将无法补交
课堂实录《幸福是什么》
开场白
老师:你们幸福吗?
生:幸福
老师:老师的幸福是看着你们好好学习,取得优异的成绩。那么你们的幸福是什么呢?
生甲:幸福是早餐能和牛奶吃面包
生已:幸福是早上睁开眼能看到爸爸妈妈在身边。
生丙:幸福是有漂亮的裙子,舒适的床。
…………………………
老师:原来幸福对你们来说是都不一样的,那我们也来看看我们课本中三位主人公的幸福到底是什么吧,学生们可以自己默读课文并且找出他们的幸福是什么。
(学生开始自己默读文。)
老师:都看完了吧
生:看完了。
老师:哪位同学来告诉我他们的幸福是什么。
生甲:做医生的帮助了别人,他觉得幸福的
生乙:这位工人做了很多事情
生丙:他种了很多麦子养活了很多人。
师:他们幸福的根源在哪里呢?同学们可以再次思考下,并找出你们不认识的生字和词语.
(学生们再次进入了下一轮的自主学习当中)
学生们再次看完课本后,给学生们讲解了生词 生字,并和同学们一天找到了幸福的根源都是要通过劳动得到的。并作出课堂总结。
课堂作业:通过学习课文后同学们回去思考下幸福到底是什么呢?你的家人又是怎么看待幸福的呢?
2015年