题目:请在教学实践中,应用您或者小组打磨后的教学设计和教学课件上一节课,并将这一节课录制成课堂实录视频(如没有拍摄设备,可用文字记录),课后根据实践情况再次修订教学设计及教学课件,并完成教学实践反思,将修订后的教学设计及反思(终稿)、教学课件(终稿)和课堂实录作为培训成果资源包提交至平台。
作业要求:1、培训成果资源包至少包括三个作品:教学设计(含实践反思)、教学课件(PPT)和课堂实录,教学设计与PPT以附件形式上传,课堂实录从视频上传通道上传,请选择平台支持的视频格式。
2、教学设计请参照模板要求填写;教学课件需保证能正常播放查看;课堂实录以视频格式为主,无录制设备也可用文字记录。
3、所有作品必须原创,做真实的自己,如出现雷同,视为无效。
4、请务必于截止日期前提交作业,过期将无法补交
一、我通过参加各种校本研修模式,通过听课、评讲、研讨、集体备课,查漏补缺,全面逐步提升自我业务素质。积极参加网络研修,强化教研活动,强调团队精神,群策群力,充分发挥教师的兴趣爱好和个性特长,打破了备课各自为战的局面,每一堂教研课都是集体的结晶,通过实践改进和完善高效课堂教学模式,推行课堂模式“重难点前移”,提高研修实效。听课、研讨、发现问题、解决问题,使自己的教学方式逐渐成熟,在互动、互补、合作中不断提高自己实施课堂讲授能力,形成的更新教育观念转化为能动的教育教学行为,使自己不断走向提高,给语文课堂注入更多的活力,让学生获得更大的收益。
二、我按时参与校本研修活动,并做好理论学习记录,踊跃发言,提出自己独特的见解,并认真撰写心得体会, 在学习中不断充实自己,提高自己的业务理论素养水平。
1.在校本研修培训中,学习“各学科教学基本模式”、“课题研究的过程与方法”等教学理论的学习。开展多层次教育科学研究,学理论、有课题,掌握科研方法,从而有针对性地加强缺失方面的学习与锻炼,促进教学水平的提高,有效地提高了理论水平和创新能力。
2.在校本研修培训中,积极研讨,不断完善自我,给语文课堂注入活力,开展有效课堂教学研究,提高语文课堂教学效率,取得更大成绩。认真开展有效备课,开展有效课堂教学、有效作业设计和批改的研究,严格要求自己进行跨年级、跨学科、跨学段进行听课研讨,在“研”字上下功夫,在自觉主动有效上下功夫,认真参加集体备课、听课、评课活动,选最难把握的课大家共同讨论分析,取长补短,发表自己的见解,充分调动自己的能动性。每次教研活动都有详细的记录。继续加强调研力度,强调讲课的范围。落实教育教学工作,备课要“深”、上课要“实”、作业要“精”、教学要“活”、手段要“新”、活动要“勤”、辅导要“细”、负担要“轻”、考核要“严”、质量要“高”。严格要求自己,在听课之后,虚心向相关学科的教师请教课堂教学的良好方法。多学习同行对于课堂教学策略的认识和思考,对自己感兴趣的研究课题发表评论,及时和同行交流沟通,增长了自己的见识,开阔了自己的视野,拓展了自己的思路,了解了教育教学新模式,提高了自己的教育教学能力。
三、我注重教学反思,加强课程理念,培养师德师风。
1.教学反思是教师提高教学效率的有效方法,通过教学反思自己备课时是否遇到了什么困难,是否调整了教材,为什么调整教材;反思上课时是否发生了意料之外的问题,自己是怎样及时处理的;反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。经过不断的反思与积累,自己掌握了很多材料,悟出了一些道理,丰富、完善了自己的课堂,最大限度的调动了学生学习的积极性与主动性。同时,注意做好课堂实录,并整理成文字材料保存。
2.加强课程理念,继续把实践与验证作为网络研修培训的学习重点,通过加强课程理念,做到课前反思,运用教学策略,根据教学反思,调整教学策略、教学手段,反思教学思路,找出教学方法优劣,取得良好的教学效果。
3.学习教育法律法规,树立良好的师德师风,教书育人、师德为本。在网络研修期间,我重新认真学习了师德师风方面的规章制度,把师德师风和校本研修培训有机结合,做到:遵纪守法、爱岗敬业、为人师表、自尊自律、廉洁从教、团结协作、勇于创新、关爱学生。让自己成为具有良好师德师风、学生热爱、学校满意、家长放心的语文教师。
总之,在“国培计划”网络培训学习时间里,我认真进行着研修,我的教学理念、教学方法、教学手段、教学设计、教学安排有了较大的提高。我十分感谢 “国培计划”网络研修培训学习。
2015年