师引导：在课下，大家已经多渠道收集了各种保护环境和海报的资料，咱们来做一个小游戏，老师变个魔术给大家看看。“雾霾”是近几年来的一个新名词，如果世界全被雾霾笼罩，就宛如失去了色彩。大家觉得雾霾给我们带来了什么？（把学生分成左右两组进行比赛）

 台下学生踊跃发言，说出自己的看法，课堂气氛顿时活跃起来。

课件出示被破坏的环境系列图片，给学生心灵上带来震撼。

引导学生思考：看了上述资料图片，你有什么感想？我们用怎样的方式来表达我们的思想感情？

引导学生用海报来表达。

海报——又称宣传画或招贴画，要求运用独特的艺术形式在较短的时间和一定的空间距离内产生清晰的视觉信息，准确传达特定的主题。这就要求招贴画要运用独特的艺术形式和现代化设计手段，创造出强烈的视觉效果，使人们在短时间内留下深刻的印象，最终起到宣传的作用。

 [设计意图]：学生通过自己收集资料，从感性上认识招贴；学生自己展示收集的招贴资料，激发学生的学习兴趣。这样，一上课就注重激发学习兴趣，使多数同学都心情舒畅，精神愉快地进入学习状态，为上好这一课创设情境，打好基础。

 赏折作品，感悟设计

观看课件：课件展示部分典型的公益招贴，引导学生欣赏公益招贴鲜明的

主题和新颖的创意。多媒体画面图略。

 师引导：你认为创意最新颖的如贴是哪一幅？表达了什么主题？

 生

1：《生命之吻》

最新颖，

绿叶代表生命，

告诫人们要珍惜生命，珍惜绿色。

 生

2：《保护地球》最新颖，画面主题直指白色污染问题，如果不采取有利措施，我们扔掉的将是地球。

  [设计意图]：使学生理解要进行公益招贴设计、首先要确立鲜明的主题，还要有创意构思，然后运用视觉造型的方法，生动地表达出来。谈主题，讲创意，相互交流，加深对主题和创意的理解，捉高学生的分析能力和表达能力。

 [层层剖析，启迪设计] 

1.了解公益招贴的设计要素，为进行公益招贴的设计创作做准备。

 课件出示典型的招贴画，学生讨论，回答问题。

图片《保护母亲河》

 师引导：仔细观察这幅招贴，除图形外，还有什么？（学生争先回答）

 生

1：有标题、标语，标题是“保护母亲河行动，跨世纪绿色希望工程”，标语是“保护母亲河”。

 生

2：有文案，内容是“五元捐植一棵树，二百元捐植一亩林，二百元捐建一亩坡地改梯田”。

 生

3：有随文，内容是单位的名称、地址。

 2.公益招贴的创作过程，关键是创意。

 总结：

海报设计的基本要素

A、主题画面   B、主题语C、辅助文字

环保海报设计可以正反两个角度入手。

正面：节约水资源、垃圾回收、绿化、保护动植物等

反面：大气污染、水污染、森林火灾、滥砍滥伐、土地龟裂沙化、白色污染、垃圾污染、能源浪费等。

作业

师：以“保护生存环境，爱我美丽黄石”为主题用线描或撕纸贴画的方式创作一幅环保海报 。要求醒目、生动、诉求准确。

引导学生分析黄石\校园环境：空气质量，道路交通硬化状况，绿化美化，公厕数量和卫生状况，城市卫生，校园卫生，垃圾处理，教室美观、舒适度等。

然后把学生分为三个环保大组，每大组4到6人一小组，在小组中交流合作，画草图，捕捉灵感，并用集体的智慧创作作品。在学生创作时，循环播放环保海报图片和轻音乐，带给他们灵感。他们也会遇到各类问题，比如材料的选用、颜色的搭配等，我引导学生相互讨论，大胆发表自己的看法。

展示评价

环保小组长展示合作完成的环保海报，并讲解海报设计的思路，从立意、构图、色彩等方面自我评价，

“今天，每个同学都是环保小明星”。问学生：“这节课哪一点给你带来了快乐？”学生学会了环保的快乐、创作的快乐、合作的快乐等。鼓励学生将对社会环境的关注转化到自己的实际行为当中去，热爱家乡，热爱生活。

最后，请学生和我一起做动作：伸出你的手，献出你的爱心，保护环境，责无旁贷！