题目：请在教学实践中，应用您或者小组打磨后的教学设计和教学课件上一节课，并将这一节课录制成课堂实录视频（如没有拍摄设备，可用文字记录），课后根据实践情况再次修订教学设计及教学课件，并完成教学实践反思，将修订后的教学设计及反思（终稿）、教学课件（终稿）和课堂实录作为培训成果资源包提交至平台。
作业要求：1、培训成果资源包至少包括三个作品：教学设计（含实践反思）、教学课件（PPT）和课堂实录，教学设计与PPT以附件形式上传，课堂实录从视频上传通道上传，请选择平台支持的视频格式。
2、教学设计请参照模板要求填写；教学课件需保证能正常播放查看；课堂实录以视频格式为主，无录制设备也可用文字记录。
3、所有作品必须原创，做真实的自己，如出现雷同，视为无效。
4、请务必于截止日期前提交作业，过期将无法补交
等差数列前和练习题
1.在等差数列 中， ,则 的前5项和 =( )
A.7 B.15 C.20 D.25
2．若数列{an}的通项公式是an＝(－1)n(3n－2)，则a1＋a2＋…＋a10＝( )．
3．数列112，314，518，7116，…的前n项和Sn为( )．
A．n2＋1－12n－1 B．n2＋2－12n
C．n2＋1－12n D．n2＋2－12n－1
4．已知数列{an}的通项公式是an＝1n＋n＋1，若前n项和为10，则项数n为( )．
A．11 B．99 C．120 D．121
5. 已知数列{an}的通项公式为an＝2n＋1，令bn＝1n(a1＋a2＋…＋an)，则数列{bn}的前10项和T10＝( )
A．70 B．75
C．80 D．85
6．已知数列{an}的前n项和Sn＝an2＋bn(a、b∈R)，且S25＝100，则a12＋a14等于( )
A．16 B．8
C．4 D．不确定
7．若数列{an}为等比数列，且a1＝1，q＝2，则Tn＝1a1a2＋1a2a3＋…＋1anan＋1的结果可化为( )．
A．1－14n B．1－12n
C.231－14n D.231－12n
二、填空题
8．数列{an}的通项公式为an＝1n＋n＋1，其前n项之和为10，则在平面直角坐标系中，直线(n＋1)x＋y＋n＝0在y轴上的截距为________．
9．等比数列{an}的前n项和Sn＝2n－1，则a21＋a22＋…＋a2n＝________.
10.已知数列{an}的前n项和为Sn，点(n，Sn)(n∈N＋)在函数f(x)＝3x2－2x的图象上．
(1)求数列{an}的通项公式；
(2)设bn＝，求数列{bn}的第n项和Tn.
2015年