教学目标

知识目标：

公民的合法财产，财产所有权的含义；法律保护合法财产及其所有权的重要意义、方式；财产所有权的归属发生争议或所有权受到侵害，要及时寻求法律帮助。

能力目标：

鉴别合法财产与非法财产的能力，依法维护自己合法财产及其所有权的能力。

情感态度价值观目标：

珍惜国家、集体、他人、自己的财产，敢于善于同侵犯财产的行为作斗争。

教学重点

公民合法财产所有权受法律保护

教学难点

公民合法财产所有权受法律保护

教学方法

主要采用情景教学和案例教学，引导学生自主学习、合作探究

活动一：大话“拾金不昧”

教师：哪位同学解释一下这个成语？

学生： “拾金不昧”指拾到钱财不藏起来据为己有。

教师：现实生活中，对于拾金不昧的人，社会是怎样评价的呢？（学生回答）

学生1：拾金不昧是中华民族的优良美德。

学生2：对于拾金不昧的人我们不仅要大力表扬，而且政府和有关部门还会给予他们特殊的奖励。

教师：就在我们感叹好人有好报的时候，我在某一报纸上看到了这样一则内容，多媒体显示：

教师：看到这儿，你会怎样评价这位出租车司机的行为？

学生1：这个司机善良、有爱心，值得学习。

学生2：但是不应该未征得失主的同意自行处理其财物。

教师：看来大家是能辩证地看待这位出租车司机的行为。丢钱的王某肯定是心急如焚，相信他会找到司机李某。那么如果你是失主，当你找到李某听到他将5000元捐给了白血病患者的消息后，你会做出什么反映？

学生1：我不同意他的做法，不能将我的财产给他人。

学生2：假如我很有钱，我也没有意见，毕竟是做了一件好事，但要让我知道。

教师：同学们能客观辩证的评价了这位出租车司机的行为，这5000元到底属于谁呢？要解决大家头脑中的这个疑问，就需要我们从财产的归属问题说起，今天我们一起来学习“财产属于谁、留给谁”这一课的内容。

讲授新课：

板书：财产属于谁

活动二：合法财产及其所有权的认识

教师：要想明白这5000元到底属于谁，我们首先要明确什么是财产所有权。请同学们阅读P106—109的正文部分，小组交流总结完成以下问题。

1.公民对自己的合法财产享有哪些权利？

2.国家运用哪些手段保护公民的合法私有财产权？这些手段有哪些特点？

3.当合法的私有财产权受到侵害时，应该怎么办？

教师展示：请大家思考下列公民的财产是否是合法财产，是否受法律保护，为什么？

多媒体显示：选一选（1）依法承包的土地或果林（2）贪污受贿得到的钱财（3）纳税后的工资或利息（4）赌博获得的钱财（5）依法律程序购买的房屋无意中（6）从地里挖出的文物、从水里打捞的财物(7)亲友赠送的科技书

学生回答：（1）（3）（5）(7)是合法财产，（2）（4）（6）不是合法财产。只有公民的合法财产才属于个人所有，对于非法方式、方法所得，不但不受法律保护，国家还要依法予以追究。

财产所有权即：所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。

教师：好！了解了财产所有权的含义。下面请大家想想在生活中还有哪些财产？他们都是属于谁的？

学生1：学校教室的桌椅电脑、投影仪。

学生2：我们自己用的书本、钢笔、书包、电子词典、计算器。

学生3：街上的商铺、电话亭、道路。

学生4：矿上、铁路、土地、草原。

学生5：父母公司里的办公用品。

学生6：家里的电脑、家具。

这些财产分别归谁所有？

学生：个人、集体、国家。

举例：自己的电脑可以用电脑做课件、上网，把电脑放在书房里，把电脑租给某电脑打字房，把电脑卖给别人,感受财产所有权的含义。

多媒体显示：

活动三：感受财产权，维护财产权，以案说法

 

教师过渡：了解了财产所有权和合法财产的范围，那么生活中我们的合法财产受到侵犯应该怎么办呢？让我们回头看看王某的做法。

 

王某上了火车后发现钱包不见了，经回忆，钱包可能丢在了出租车上，于是他根据票上的车号找到了李某，要求返还钱包中的5000元现金。李某说钱已经捐给了患白血病的大学生，自己并没有得到利益，并拿出汇款存根为凭证，因而拒绝返还钱款.王某向人民法院提起了诉讼，要求李某返还5000元现金。

本案中，这5000元应该归谁所有？

            王某对这5000元应该享有什么权利?

            老李对这5000元行使了哪种权利？老李有权这样做吗？

            老李的行为是拾金不昧吗?

            老李该不该把钱还给王某呢？为什么？

教师：你支持王某的行为吗？为什么？

学生1：支持。

学生2：不支持。

好，让我们来看看法院最后做出了怎样的处理？

法院依据《民法通则》的有关规定，经调解后，李某自愿返还王某3000元，王某愿意放弃剩余的2000元。

教师：对于这个结果，有的同学可能会想拾金不昧为什么还要赔偿，这是否有悖情理，法院做出如此处理的依据是什么？

（学生讨论，回答问题）

学生1：法律运用民事法律手段保护公民的合法财产。

学生2：民事法律手段是保护公民的合法财产的所有权的最常见、最普遍的方法。具体方式包括：停止侵害、排除妨害、返还财产、恢复原状、赔偿损失。

 师： 如若是抢劫或者是盗窃取得财产，那法院又会用什么手段解决这样的财产纠纷呢？

展示几个图片：

学生1：通过刑事法律手段保护公民的合法财产的所有权是最严厉、最有效的方法。

学生2：追究犯罪分子的刑事责任：有期、无期、死刑

学生3：具体方式，明确规定侵犯财产罪，抢劫罪、盗窃罪、

诈骗罪、聚众哄抢罪、侵占罪、敲诈勒索罪、抢夺罪

学生4：当我们的财产所有权受到侵犯时，应及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。

多媒体显示：

学生：法律只保护公民合法的私有财产。采用非法方式、方法获得的财产不仅不保护，还要追究法律责任。

活动四：财产继承权受法律保护

   1. 同学们自主学习109—111的正文部分，小组交流，回答问题。

什么是遗产？

继承人、被继承人的概念是什么？

我国遗产继承的方式分为几种？

继承人的范围包括哪些人？

继承顺序是怎样的？

遗产分配的原则？

展示自学效果，指名学生回答。

2.多媒体显示：

小组讨论，教师指导。

集体纠正答案。