人美版三年级美术第五册《我的小天地》教案及教学反思

知识技能目标

1、简单了解有关居室的功能和特点，以及不同地区、民族在设计上的不同文化和习俗。 
2、了解自己的小天地不仅有一般居室的特点，还要表现个人的兴趣和爱好。使学生能按照自己的心愿去表现和设计自己理想中的小天地，尝试用绘画的形式表现自己对幸福生活的喜爱之情，表达自己对美好生活的追求。 
情感态度目标

培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]善于观察自己身边的事物，引导学生做生活中的有心人。启发学生通过感受、设计表现自己的居室，体验生活的乐趣。 
重点:  加深对自己身边居住环境的了解，唤起学生对美好生活的向往，用自己的双手去实现对美好生活的憧憬。 
难点： 绘画时房间里家具与家具之间、家具与周围环境之间、人与环境之间的前后、大小关系。 
课件、教材。学具 
教师活动 
一、创设情景，激趣导人  
 1.我们每一个同学都有一个幸福、美好的家，在这个家里有一个属于你自己活动的小天地吗？自己的小天地给你带来哪些快乐？ 
   2.你们喜欢自己的小天地吗？ 
板书课题 
二、师生探讨,表现创新. 
 1、提出问题： 
①假如你有一片自己的小天地，你想把它装扮成什么样？ 
②希望自己将来的小天地应具备哪些功能和特点？ 
2、课件欣赏 
①猜一猜这是谁的小天地 
②希望自己将来的小天地应具备哪些功能和特点？ 
2、课件欣赏 
①猜一猜这是谁的小天地 
3、探究学习 
怎样才能布置出自己喜欢的“小天地” 
这么多东西，怎样摆进我们的小天地才美观呢？ 
小结：注意了主次、前后、大小后，小天地会更漂亮。 
4、学生作品欣赏   
想一想，这幅以书架为作品的画先画什么，后画什么？ 
三、 展示交流,多元评价. 
 绘画表现：要使自己的小天地实用、美观、温馨、有特点，体现出自己健康的审美情趣。 
1、布置作业：可以两人或小组合作完成

课后反思

本课是“造型表现”领域的一节课，也是开学第一节美术课。每个同学基本在家里都有自己的小天地，即使没有自己独立的房间，家里的某一个自己经常活动的场地也是自己的小天地。所以这个课程内容比较贴近学生生活，学生十分喜欢。课堂中我采用了引导回忆——欣赏评述——引发想象——创作表现——评价总结的流程，引发学生的创造思维，收益较好。