学生掌握信息技术的优点和弊端

着计算机网络技 和现代化技术的迅速发展   ，信息技术给语文教   学带来了许多的有利条件，在语文课堂教学中，有效地运用信  息技术 手 段，能够营  造浓厚的课堂气氛、创设释   知课文的整体美、发挥学生的课堂主体作用， 从而极大地丰富了课堂教学． 然而在教 学  实践中运用，既有其优越性，又有不利的一面。　　

一：信息呈现多媒化

信息技术具有集信息于图、文、 章 视、动、色为一体综合表现力强的特 性 ，  改变了 传统的“ 粉笔+   黑板+一张嘴”的信息单一的表现形式。信息多媒化 有 于创  设 教学情境，培养学生学习兴趣，在   教学《 荷 叶圆圆》时,先展示一段图像清晰的夏天风 景录像,并声  情并茂地   说:现在是夏天,你们看,在这圆圆的荷叶下吸引了哪些小伙伴过来啊？马上就有很多小朋友 争着来回答问题。通过情境培 养 了学生浓 厚得学习兴趣。在突破教学重点、难点，提高教育教学效率，全面提高学生  的素质。

二：信息流通网络化

在信息技术教与学  的环境下    ，信息流通网络化有利于实践因材施教、协作学习、分层导学等教学方法，促进教育教学改革，提高教育教学质量。

三：信息反馈多样化

信息有声音、图像、文字等多种表现形式，信息流通具有实时高效，信息传输具有异步、同步等特性，改变了传统的信息反馈形式单一、过程曲折、速度缓慢之不足。信息反馈及时化，从而提高教育教学效率。

信息教学中也有不利的一面， 以前的教学中是以教师为中心，而现在是应以学生为中心，而采用信息教学也是为了更好的调动学生的主动性，但在使用中，经常出现这样的现象，虽然使用了信息教学，但仅仅是“教师+电脑”，这样只不过是强化了教师的主动性和学生的被动性，就与我们的教育思想背道而驰。不恰当的或过多的使用信息技术，会不利于发挥学生的想象，减少了学生思维活动的时间。现代化的技术必须要有现代化的思想与之相适应。在设计课件的时候必须要有“以学生为中心”的思想。把信息教学与传统教学相结合，充分发挥它们的长处，用科学性、思想性、适度的原则合理地灵活地使用多媒体，使它起在教学中起到画龙点睛，恰到好处的作用