德国著名的教育学家赫尔巴特就提出“教育性教学”这一观点，他说“教学如果没有进行道德的教育，只是一种没有目的的手段。道德教育如果没有教学，则是一种失去手段的目的。”也就是说教学的目的是教育，教育的手段是教学。教育教学相辅相成。那如何在课堂中与德育融合在一起呢?工作几年以来，我一直在思考着，下面我就结合我自己的教学来谈谈一点想法：
一、结合教学内容，进行爱祖国、爱科学的教育
教材的许多地方都蕴涵着德育内容，这些德育内容与具体的数据相结合，以优美的主题图呈现，以补充资料呈现，对学生都有十分重要的教育意义。我在教学中是这样来做的：
１、介绍我国的文化，对学生进行爱国主义教育
结合教学内容介绍我国文化，为学生学习数学营造良好的氛围。我在教学位置与方向这一单元，介绍了我国“四大发明”之一指南针的起源和发展，早在2000多年前，我们祖先就用磁石制作了司南，后来又发明了罗盘，这样学生心中就油然产生了自豪感和对祖国的热爱。
2、结合数学教材中的插图和数学问题，选择富有教育意义、形象生动的插图，进行爱祖国、爱社会主义、爱科学的教育。例如：如三年级上册教材中第十五页的主题图以及后面的统计图，介绍了我国特有动物的种数、濒危和受威胁动物的种数，借此我们可以对学生进行保护野生动物的教育。再如位置与方向中例1的插图介绍了校园的情景，可以进行爱家乡、爱校园的教育；在笔算除法的主题中，就可以结合植树活动，培养学生保护环境、绿化祖国的意识，这样，以欲物则诲的教育方式，以顺其自然的学习方式，使学生在学习活动中受到多种思想的教育。
二、在数学活动中融入德育
德育不仅可以通过教学内容进行渗透，还可以通过一些教学活动来渗透。
这学期我上了一节《面积和面积单位》的研究课，在比较两个图形面积大小的活动中，我让学生采用了合作学习的方式，提供两个不能直接比较面积大小的图形，学生发现不能直接观察出来，也不能用重叠法，需要用其它的方法。这时，同学们思考着可以用怎样的方法来比呢？每个小组都有序地开展活动，先讨论确定方案，接着利用提供了小圆片、小正方形和小长方形等学具来摆验证自己的想法，最后得到了“只要用统一的图形来摆就可以比较出面积的大小”的结论，在合作学习的过程中，每个小组都很团结，分工协作，有的同学摆，有的同学帮忙拿学具，还有的同学在一旁说方法，很和谐，同学之间非常谦让。学生不仅经历了知识的形成过程，获得成功的体验，而且还培养了他们团结合作精神和探究意识。
我还组织了一次是制作年历的活动，我给出“2012年12月31日是星期一”这个信息，学生小组合作，利用年、月、日的知识和一些生活经验，运用简单推算的方法制作出非常精美的年历，在这次活动中，不仅培养了学生收集、整理、分析信息的能力，学生还在与人合作、与人交流、思维方式等方面得到锻炼，受到思想品德的教育和美的熏陶。寓教育于学习之中，寓教育于活动之中。真正让学生在牢固掌握双基的同时，学生的情感、态度价值观得到培养和发展。
三、增进师生的相互了解，有的放矢地渗透德育。
罗杰斯说过：“在真实、接受和理解的师生关系中，学生对学习才有一种安全感，才能勇敢的发表见解，自由地想象和创造，从而能愉快、热情地汲取知识，发展能力和形成人格。”针对小学生单纯、可塑性极强这一特点，加强师生的双向了解，有助于引导学生形成正确的人生观和价值观，正确看待生活中的具体问题。我们一班就有一个很特殊的孩子，他很调皮，上课从来就没有端正地坐在自己的位置上，总是影响到别的孩子，在行为上存在很大的问题，这样的孩子就
少不了批评，我与班主任一起来帮助他，教育他，可是，与他家长联系后，他家长并不配合我们的教育，认为他的孩子是这样好动，不能受到这样的批评教育，
我开始很不理解，后来，我开始与孩子交流，从言谈中发现，他对爸爸十分眷恋，很渴望能见到爸爸，再通过与他妈妈沟通进一步了解家里情况，这个孩子的爸爸和妈妈离异了，他缺少父爱，内心非常的敏感，由于表现不好，班上很多孩子都不愿意跟他玩，再加上我们对他的批评，他的内心受到了伤害。了解这些，我也能体会她妈妈的感受，也能感受孩子的无奈。我开始改变我对这个孩子的教育方式，抽时间与洪与沟通，发现他是很想得到老师的表扬的，很想有更多的好朋友，我借此告诉他如何做才好，他愿意接受我的建议，也会主动来问我他表现得怎样，我与孩子沟通多了，走得也更近了，他也更信任我了。在数学考试前，他跑到我面前说：“我数学很有把握考好”，我给了他一个拥抱，他非常开心，在考试的过程中，他的确表现很好，真的让我好感动！每个孩子都是可爱的，我们用心去爱他们，他们也会同样爱我们，接受我们的教育。真谓“将心比心，如此则各得其平矣。”
总之，在数学教学中渗透德育是十分重要的，它不仅有利于提高数学教学质量，而且更有利于学生综合素质的培养。我们在教学中，结合学生思想实际和知识的接受能力，有机渗透、潜移默化，使学科内容与德育内容做到和谐统一，恰如随风潜入夜，润物细无声一般。
2015年