2015年8月21日至25日，省教育厅5所直属中小学校，开展了“中小学教师信息技术应用能力提升工程”面授培训。我校教师全员参加培训。今年5月19日至6月底，我们省直中小学及幼儿园老师又在网上进行了在线学习。
本次培训是为落实国家教育部、湖北省教育厅关于实施“中小学教师信息技术应用能力提升工程”（下称“工程”）的意见而开展的，目的是提升教师信息技术应用能力，促进教育信息化可持续发展。这次培训安排得非常好，非常及时，内容也很实在！
这次培训，由省“工程”专家组成员肖作均、王志兵、彭习辉等10位专家授课。他们既有省教研员、教师培训学校讲师，又有中小学校长、大学教师，也有中小学一线学科教师和信息技术专任教师。专家们全面阐释了中小学教师信息技术应用能力提升工程所面临的政策理论问题和现实解决方案，涉及国家政策解读、互联网+教育、教师工作坊、可汗学院、翻转课程、微课程微视频、音频视频加工、交互式电子白板、课程整合等内容。他们以丰富翔实生动的多媒体方式展示了自己或他人的研究成果，理论结合实际，贯穿技术支撑，与学员交流互动，让学员充分感受了信息技术应用的多样性和表现力，在学习体验中感悟了现代教育理念与运用信息技术支持教学创新的魅力。
在线学习，内容也十分丰富。既有通识部分，也有学科专业部分，在普遍提升认识和能力的同时，兼顾老师专业特点，学就能用。建议再增加一些一线老师在课堂教学使用信息技术的视频课例，针对性就更强了。
作为信息技术教师，实际上我一直在努力将信息技术融入到课堂教学中，自己的课堂自然离不开信息技术，另外积极帮助同事做课件，自己独立开发教学软件（如画程软件、绳波仿真实验室、球的体积、球的表面积、减数分裂、地壳运动等），或者制作微课，都有所斩获。
就我校现实情况而言，要把信息技术用好用活，切实提高课堂效率和教学质量，还需要做大量基础性工作：一是网络建设，确保校园内随时随地高速连通网络，二是台式机、笔记本、Pad、白板等设备要完善升级，三是建设录播教室，为“一师一优课”、整合课等创造条件，四是开展高效课堂对比实验研究（如一些班级整班采用白板教学），五是尝试开办网上水高课堂，在学时减少的情况下，把教学内容延伸到网络上，也为翻转课堂创造条件，六是鼓励教师自我培训，自制课件，自录微课，成果共享，七是组建一支信息技术支撑团队，八是改革评优机制（“优秀”要用事实证明，并上墙上网公示），形成正向激励。
2015年