最近一直在学习“教师的幸福感”，教师的幸福感到底从何而来？我想，教师是一个特殊的职业，它关乎心灵，关乎生命，关乎成长。因此，教师的幸福深深地关联着学生的快乐成长。我认为，对一名教师来首，幸福感来自学生的成长与进步，幸福感来自在自身的专业成长，幸福感来自自身平和的心态。
一、学生喜欢就是幸福。
春雨能温暖冰封的泥土，朝阳能扶蔚心灵的湖水，生命的歌声能唤醒一粒粒沉睡的种子。爱学生，就要像春风化雨般无声，让它成为莘莘学子心目中的一种看得见，摸得着的有效情愫，让它成为人的一生中一道最赏心悦目的亮丽景致。在平时的教学生活中，如果我们能够时时、事事为学生着想，做一个有爱心的教师，一定能得到学生的喜爱，而一个深受学生喜爱的老师，一定是一个幸福的教师。
教师节，教过的一届又一届的毕业生来到我的面前，和我一起回忆当年中学生活的趣事，诉说如今中学生活的充实时，我的脑海里立即浮现出多年前那一张张稚气可爱的脸蛋，那丝丝感动依旧萦绕心头。节日里，我也收到一条条来自学生的问候短信，那幸福的感觉会涌上心头。当孩子们在我的帮助下有些许进步、取得一些成绩时，我对自己说，我只是想做一个称职的教师，做一个让孩子喜欢的教师，除此之外，别无它求！原来，幸福就是这么简单，老师的幸福感是这么容易拥有。如果经常关注取得幸福的每一步，收集自己幸福的一点一滴, 会发现原来自己生活在幸福的海洋里!
二、安贫乐道就是幸福
每一位教师，每天自踏入校门开始，就开始了马不停蹄地大量工作：备课、上课、批改作业、辅导学生、思想教育、迎接检查……一天下来往往已是筋疲力尽，甚至连晚上睡觉的时间也得想一想今天的情况和明天的工作。许多教师为了这个职业，贡献出的不仅仅是时间，还因此得了咽炎、颈椎病等各种职业病，每当被病痛折磨、被疲劳打败的时候，我们也许会扪心自问：教师，你真的幸福吗？
诚然，教师职业的劳心劳力与对应的社会地位、劳动报酬等相比，确实很难轻言幸福,但这并不意味着就没有了教师的幸福感,事实上，安贫乐道也是一种幸福，自我成长也是一种幸福，我们教师要善于享受教育、体验幸福,学会在平凡、清贫、烦琐中不断挖掘幸福：
首先，要懂得享受课堂.课堂是教师生命最重要的舞台,一个享受上课的教师,课堂便自然会成为其享受幸福的舞台,营造一个充满生命活力的课堂,和学生一起痛苦,一起欢乐,你就会少了许多教学的焦虑和烦恼.
其次，要懂得享受学生.教师职业幸福感最重要的源泉一定是学生的成功和他们对你的真情回报,所有的病痛和劳累，都可以从学生对教师的尊重、理解、感激中得到弥补.要让学生爱你,你首先就必须学会爱学生,呵护学生,尊重学生。
最后，作为教师个人来说，应积极地丰富和提升自己的精神世界，学会给自己放假和充电，活在当下，享受过程！教师是和人的成长关系最密切的职业，当教师看到一个个“新人”在自己的引领和感召下不断成长起来，这种成就感和幸福感是其他职业所不能比拟的。
人们常说：“生活着是美丽的，工作着是幸福的。”幸福是一种满足，一种乐趣，一种愉快心情，也是一种感觉，一种责任，一种坚持，一种恒久地动力。教师的幸福，也是学生的幸福；师生的幸福，就是教育的幸福。我愿做一名幸福的教师，在物欲繁茂的今天，无限地热爱自己、热爱学生，保持一份内心的安宁！我会由衷地对学生说：你是快乐的，我就是幸福的！
2015年