用7、8的乘法口诀求商
授课教师：吴涛
教学内容：课本第37-38页
教学目标：
1、使学生明确用7、8的乘法口诀求商的算理；
2、初步会用7、8的乘法口诀求商；
3、能算出除法算式的得数。
教学重点：掌握用乘法口诀求商的方法。
教学难点：掌握用乘法口诀求商的方法。
教学过程：
一、复习
1、复习7、8的乘法口诀。
2、根据图意，列出一道乘法算式和两道除法算式。
说一说，你是怎样计算出结果的？
二、新课教学
（一）出示第37页主题图
师：大家仔细观察这幅图，说一说图中的学生在做什么？
生：他们在装扮教室。
师：从图中你能获知哪些数学信息？
生：第一小组做小旗；
第二小组做了49颗星，要分给7个小组；
第三小组带来了27个彩球，每9个摆一行。
师：你能帮每个小组提一个数学问题吗？
生：第二小组可以提问“49颗星，要分给7个小组，平均每个小组分几颗星？”。
第三小组可以提问“27个彩球，每9个摆一行，可以摆几行？”。
第一小组条件不足，无法提问。
（二）教学例1
1、出示第一小组小旗方阵。
师：现在第一小组可以提问了吗？
生：可以。
小旗方阵有8行，每行有7面，一共有多少面小旗？
师：谁能解答这个问题？
生： 7×8=56（面）
师：你是怎样计算的？用的是哪一句口诀。
生：七八五十六
2、引入新知
师：看这幅图你能否提出用除法解决的数学问题并写出除法算式？
生：（1）有56面小旗，挂8行，平均每行几面？
56÷8=7（面）
（2）有56面小旗，每行挂7面，可以挂几行？
56÷7=8（行）
师：如果不看图，你也会算这两个除法算式吗？
你是怎么想的？
生：“七八五十六”这句乘法口诀。
师：你是怎样想到这句口诀的？
生：除数是7，就想7的乘法口诀。
师：“七八五十六”这句乘法口诀可以计算哪些算式？
生：7×8=56
8×7=56
56÷8=7
56÷7=8
3、做一做1
你用的是哪一句口诀？你发现了什么？
（三）教学主题图第二小组内容
我们再来帮第二小组解决问题，好吗？
1、出示主题图第二小组图片
刚才我们帮第二小组同学提了一个数学问题，还记得吗？
板书：49颗星，要分给7个小组，平均每个小组分几颗星？
师：能帮忙解答吗？
生：49÷7=7（颗）
师：为什么用除法？
你是怎样算的？用的哪一句口诀？
2、做一做2、3
应该想几的乘法口诀？
三、练习巩固
1、拔河比赛
获胜队员平均每人可得几本书？
2、篮球比赛
35人，7人一组，可以分成几组？
四、课堂小结
今天这节课你有什么收获？
板书设计
用7、8的乘法口诀求商
例1、 7×8=56 口诀：七八五十六
56÷8=（7） 口诀：（七）八五十六
56÷7=（8） 口诀：七（八）五十六
49÷7=7 口诀：七七四十九
48÷8=6（本） 口诀：六八四十八
24÷8=3（本） 口诀：三八二十四
35÷7=5（组） 口诀：五七三十五
教学反思：
有“用2-6的乘法口诀求商”作为基础，学生学习这一部分知识相对来说比较容易。在这里，教师可以尽可能地把课堂还给学生，让学生在老师的引导下自主探究、自主总结用乘法口诀求商的过程和方法。
2015年