目前手机是学生上网的常用终端平台，而微信提供的公众平台、朋友圈等功能也是深受学生的喜爱。若能将微信中的这些功能应用到地理辅助教学中，将应该可以发挥他的巨大作用。
比如，教师在添加学生微信号之后，可先对起按班级进行朋友圈分组，教师就可以和学生进行交流和分享。通过朋友圈，教师可以以原创的方式分享一些地理故事、图片、旅游照片等；除此之外，教师还可以以转发的形式分享其他常用软件上与地理有密切关系的信息，比如说可以转发天气预报中的日出日落时间、日气温变化和天气趋势来引导学生关注生活中的地理。再者，通过朋友圈，薛先生还可以对教师共享的内容进行评论，教师也可以动态地了解学生分享的内容并加以评论，从而增进师生的交流。
另外，教师可以通过建立微信公众号，然后推荐学生添加。这样教师可以通过公众号对学生推送一些地理新闻等内容。有针对性地选择与生活联系密切、感兴趣的地理新闻并以图文并茂的形式推送。当然，教师也可以直接推荐一些好的订阅号给学生，以拓宽学生的知识面。
除此之外，运用微信还可以布置地理作业，借助聊天功能进行点对点的辅导。
微信作为地理教学辅助手段虽然说有很多好处，但是对于学生怎样趋利避害的使用手机这一课题却是首先要解决的问题。这个问题解决了，学校家庭才真正可以放心地让学生应用手机。
2015年